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课题：《伏尔加河上的纤夫》
课时：1 课时
课型：新授课
一、教学目标
1 知识与技能：了解《伏尔加河上的纤夫》的创作历史背景及其后世影响。
2 过程与方法：学生通过自主、合作、探究的学习过程，能够掌握其色调、构图方法，提高欣赏能力。
3 情感态度和价值观：了解沙俄反动统治的黑暗和劳动人民的痛苦生活，增强反对压迫，同情劳动人民的思想感情。提高对自然美、美术作品的认识，形成健康的审美情趣，
二、教学重难点
1 重点：学习多人场景绘画中的主体意识以及构图技巧。
2 难点：从不同的人物形象中感受并分析其不同的情感内容
三、教学方法：引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学准备
1 教具：ppt，课本教材
2 学具：课本教材
五、教学过程
环节一：导入新课
导入：同学们，今天老师给大家带来了一些世界著名的油画，一起来欣赏一下，给邻桌同学谈谈自己的感受。
你觉得这些画怎么样？
结合你之前美术课上学到的知识，说说鉴赏一幅美术作品，可以从哪几个方面来进行？（可以从作者的构图、用色、线条、层次安排、绘画背景等方面进行。）
2.设计理由：利用直接导入有利于提高学习关联性。同时，为接下来的新授环节奠定基础。
环节二：新课讲授
（一）略赏作品，介绍概况
1.教师介绍画家列宾以及他的代表作品。
2.通过多媒体，略赏列宾的众多作品。
设计理由：本环节教师运用略赏作品，介绍概况，让学生对本节课的新知有一个初步认识。
（二）精赏作品，分析特点。
1.通过提问、讨论等教学方法，对《伏尔加河上的纤夫》进行语言分析，领悟创作情感。
学生回答后，教师总结。
2.讨论总结赏析方法。
教师总结：描述内容--分析技法--评价地位
设计理由：本环节教师运用精赏作品，分析特点，通过启发式的提问、讨论等课堂活动，能够充分调动学生思考与情绪，将其带入学习情境。让学员对《伏尔加河上的纤夫》有了更深入的认识。培养学生对作品的分析评述能力。
环节三，实践展评
1.学生选择喜欢的列宾的作品，尝试用所学的方法进行组内欣赏。
2.老师点评，结束后让学生课后把收获记录在档案袋保存。
环节四，小结作业
1、小结：回顾本课重点，进行本节课反对压迫，同情劳动人民的情感态度价值观的教育。
2、作业：对《伏尔加河上的纤夫》中第三组的第三个人进行从表情、神态方面的赏析，分析其特点及表达
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