第六章护理心理学心理评估课件.pptVIP

主题统觉测验 主题统觉测验 主题统觉测验 主题统觉测验 主题统觉测验 （二）临床评定量表 从某种意义上说，评定量表不是严格的“心理测验”，它强调实用性，理论上背景不一定严格，可以使用原始分直接评定，不一定需要转换成为标准分数，其操作简便。大多是作为筛查工具，而不是作为诊断工具。不必过分强调它们的区别。 （二）临床评定量表 1、症状评定量表 2、A型行为类型问卷 3、应激和应对有关评定量表 4、护士用住院病人观察量表 （二）临床评定量表： 应激相关量表 生活质量量表 症状评定量表 一）应激相关量表 生活事件评定量表 防御方式问卷（DSQ） 家庭环境量表 （二）临床评定量表 应激相关量表 生活质量量表 症状评定量表 二）生活质量问卷 生活满意度评定量表 总体幸福感量表 婚姻质量问卷 客观测验——测验中所呈现的刺激（词句、图形等）意义明确，只需被试者直接理解，无需猜测或遐想。 投射测验——测验中的刺激没有明确意义，问题模糊，对被试的反应也没有明确规定，被试者作出反应时，必需凭自己的想象加以填补。此过程恰好投射出被试者的思想、感情、经验等。 使用心理测验时的注意事项 1、充分了解各心理测验的功能与结构、常模与适用范围、信度与效度； 2、熟练掌握实施与记分方法； 3、熟悉分析测验结果的方法； 4、正确看待心理测验及其结果； 5、影响测验实施和记分的因素； 6、测验工作者的资格与职业道德。 心理评估技术的联合应用 行为观察、访谈、心理测验这三种方式各有优缺点，一个完整的心理评估往往三者同时或交替使用。 四、临床常用量表 （一）人格测验 人格指人的个性，包括能力、兴趣、气质和性格等方面的差异，尤其以后两方面起主导作用。 不同学派关于人格结构的分类各有不同。 包括：素质论、本能论、社会学习论等理论。 人格测验的分类 ： 自陈量表 ：MMPI， EPQ， 16PF…… 投射测验：墨迹图测验 文字联想测验…… （一）人格测验 一）客观性测验（自陈量表） 1、明尼苏达多相人格调查表（MMPI） 2、卡特尔16种人格因素问卷（16PF） 3、艾森克人格问卷（EPQ） （一）人格测验 一）客观性测验（自陈量表） 3、艾森克人格问卷 3、艾森克人格问卷 艾森克人格问卷（Eysenck Personality Questionary，简称EPQ）也是测定人格维度的自陈量表。经过多年的发展修订，1975年确定命名为EPQ，分为成人和幼儿两种形式。 EPQ包含4个分量表： E（外、内倾） N（神经质） P（精神质） L（测谎） 3、艾森克人格问卷 前三者是人格的三种维度，它们彼此独立。L是效度量表，高分表示掩饰、隐瞒。也是社会成熟度的一种表现。L代表假托的人格特质，与其他量表有某些相关，但它本身代表一种稳定的人格特质。 3、艾森克人格问卷 EPQ在大量被试上的应用表明，各量表记分以E最高，N次之，L再次之，P最低；男女需要分别记分；P、E、N记分随年龄下降，但L则渐升。 3、艾森克人格问卷 ⑶ 内源性抑郁症病人P亦高于正常人； ⑷ 神经症及人格障碍者N都很高； ⑸ 所有精神病人L都很高，但犯罪者不高； ⑹ 所有精神病人都是内倾，犯罪者为外倾。 EPQ具有较高的信度和效度，用它测得的结果许多也为心理学的实验研究证实。 对变态行为的研究表明： ⑴ 精神病人与犯罪者P极高，N也较高； ⑵ 精神病态人格，性偏离，酗酒，吸毒者P亦很高； 二）投射性测验 投射测验（projective test）一般由若干个模棱两可的问题构成，被试在不受限制的情况下，自由地对刺激加以解释，在这一过程中使自己的动机、态度、感情和性格等在不知不觉中流露出来，然后由主试对反应加以分析，就可以推论出若干人格特征。 （一）人格测验 二）投射性测验 著名的投射测验有两种：罗夏墨迹测验和主题统觉测验。 1、罗夏墨迹测验 罗夏墨迹测验（Rorschach Ink Blot Test）由瑞士精神病学家罗夏克（H. Rorschach，1884-1922）1921年创立。起初是用带有墨渍的图片来测试病人，后来从中选了10张图组成墨渍测验（图）。 二）投射性测验 1、罗夏克墨渍测验 每张图的墨渍形状不同，其中五张为彩色，另外五张为黑白图形。施测时，以一定顺序给被试呈现墨渍图，让被试自由联想，并要求被试回答问题。例如，“你看到了什么？”“这可能是什么东西？”“这使你想起了什么？”等。 二）投射性测验 1、罗夏墨迹测验 允许被试自己转动图片，从不同角度去看。主试从以下几个方面