Unit 2 Morals and Virtues Reading and Writing (I)示范课教案【英语人教必修第三册】.docxVIP

PAGE8 / NUMPAGES8 Unit 2 Morals and Virtues 子主题2：平凡人物的美德与社会责任 Period 2 Reading and Writing (I) 一、教学内容分析 本节课是读写课，话题是继续“谈论友善的重要性及影响”(Talk about the importance and influence of kindness)。本节课语篇为记叙文，讲述了作者当出租车司机期间所发生的一次他永远无法忘怀的载客之旅。本以为是一次普通的出租车载客生意最终变为了作者免费带领即将去往临终安养院的一位老奶奶再次看一眼自己生活多年的这座城市的难忘之旅。这篇记叙文再现了现实生活中可以发生的爱心传递故事，探讨了表达友善及给予帮助的对象不应该只是熟悉的、亲近的人，还应当包括陌生人，再次渗透了本单元的主题——人生观和道德观的培养。学生通过阅读这则感人的小故事，能够体会到作者在施予他人帮助的短暂时刻给他人带来的温暖，以及给作者自己带来的久久不能平静的内心震撼。这一板块与Student book中Listening and Talking中的故事遥相呼应，但却更强烈地击中我们的内心，带来更大的震撼，让我们更浓烈地感受到我们在日常生活中应当尽我所能帮助他人、奉献爱心，为我们生活着的社区和社会的更加美好贡献自己的力量。 二、语篇分析 【What】 本语篇讲述了作者永生难以忘怀的一次出租车载客之旅。二十年前作者当出租车司机期间，接到半夜接乘客的生意。乘客为一位80多岁的老奶奶，在去往目的地之前老奶奶提出了绕远开车经过市中心的请求。问其原因后，作者了解到老奶奶已经孑然一身且时日不多，此次乘车是去往临终安养院，在这之前她想再看看她曾经生活和工作过的地方。作者默默地关闭了计价器，带着老奶奶缓慢地经过曾经的社区、曾经的公司大楼。等到太阳即将升起，他们来到了安养院。临别之时，作者紧紧拥抱了老奶奶，老奶奶感谢作者给予的这样的短暂快乐时光。回到车内，作者久久无法平静。这样的故事也会让读者久久无法平静，这样的伤感和温暖震撼到我们，我们更能懂得这个世界需要我们用爱心温暖和照亮他人。 【Why】 本单元这一小主题中的语篇选取了普通人作为素材，讲述在我们身边真实可以发生的故事或事件，帮助学生发现我们普通人身上同样有闪闪发光的品质和美德，意识到生活中伸出自己的援助之手既可以温暖别人也可以照亮自己甚至可以影响一个人的一生，并能够帮助学生形成正确的人生观和道德观。 【How】 从篇章结构来看，本语篇为记叙文，具备记叙文的写作要素——人物、地点、时间、主要事件以及最后需要传递的深远意义。本文按照时间线索推进故事的开端、发展、高潮和结尾，最终表达这一事件对自己带来的深远影响，渗透了我们需要付出爱心，让世界充满爱的写作目的。 从文本语言来看，一般过去时贯穿了整个故事。运用了像“twenty years ago”，“after a long wait”, “then”这些时间连接词以及“when”和“as”引导的状语从句清晰描述故事的情节，还使用了“quietly turned off the meter”,“without thinking”，“leaned down and gave her a hug”,“hugged me tightly”,“squeezed her hand”等表达传递作者和老奶奶的内心情感，另外还通过使用现在分词做状语和补语及定语从句使故事的情节更加丰富，这些语言特点对于学生丰富自己的故事讲述有很大的作用。 三、学情分析 已有基础 已有知识：对于我们日常生活中的爱心传递的作用已有一定认识。 已有能力：能够口头讲述有关爱心传递的小故事并谈论自己的感受。 存在问题： 不能更深刻地体会和表达爱心传递的深远意义和影响，以及表达对故事的评论。 四、教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 获取并梳理文章基本情节，概括故事大意； 2. 推断作者的人物品格，表达自己的看法； 3. 讨论作者记叙本篇文章的写作目的。 五、教学重难点 【重点】 1. 获取并梳理文章基本情节，概括故事大意； 2. 推断作者的人物品格，表达自己的看法。 【难点】 讨论作者记叙本篇文章的写作目的。 六、教学活动设计 环节一：回顾前课，激活已知，导入话题。（3 mins） 教师提问前课主要内容，引导学生回忆听说课的两则爱心传递小故事，分享自己所经历或耳闻目睹的爱心传递故事并归纳这些爱心故事中平凡人物的优秀品质。 教学活动 Students tell a story of showing or receiving kindness. ◆Talk about the qualities of the ordinary people in the