一年级上册 《识字》教案.pdf

《入学教育》 教材分析： 本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好 的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到 上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。 教学目标： 、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱， 共同学习的快乐。 、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱， 并养成良好的读书写字的习惯。 、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。 教学重难点： 重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、 写字的习惯。 难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 教学准备：课文图片。 课时安排：课时 教学过程： 第一课时 一、联系实际，启发谈话。 ．教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？ ． 进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以 说看见的物，还可以说看见的事。） 二、仔细看图，指导观察。 ． 引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以 联系实际说，也可以看图后比较说。） ． 指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什 么？他们可能在说什么？ ．教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友， 小朋友也爱老师。 三、说话演练，体会感情。 谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时 见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。） 四、教儿歌。 上学校 1 / 142 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑。 背上我的小书包， 高高兴兴上学校。 第二课时 一、出示图片，引入激趣。 出示图片，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这 些字吗？ 二、激发学习兴趣，培养学习习惯。 ． 观察图：请你说说看到了什么？ ． 整理：、小朋友坐得很端正。 、小朋友听得很专心。 、桌上的学习用品只有铅笔盒。 、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。 、培养学习习惯。 （）、提出要求。 （）、教师示范。 （）、学生演练，教师检查、指导。 三、教学儿歌。 上课了 丁零零，上课了， 快进教室来坐好。 学习用品放整齐， 等待老师来上课。 老师说话认真听， 提出问题多动脑。 回答问题声音响， 大家夸我学习好。 、 教学目标： ．学会、、三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 ．认识声调符号，掌握、、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 2 / 142