幼儿园课件：小班《小嘴巴里的秘密》班本.pptx

小嘴巴里的秘密 主题来源主题目标主题脉络主题开展目录主题反思 主题来源 主题来源源于生活“老师，老师，我把自己的舌头咬破啦!”...一次不小心，牙齿咬破了舌头，于是牙齿和舌头的故事开始了源于课程源于“我是小可爱”的主题课程。孩子们平时很少会有意识的观察自己嘴巴里面到底是什么样的，听了小嘴巴里的秘密这个故事，孩子们都对自己的牙齿和舌头有了探究的欲望源于指南指南中指出要培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，早晚刷牙，饭后漱口。注意口腔的清洁卫生。 主题目标 主题目标认识牙齿和舌头，了解其形状和作用。知道牙齿和舌头的关系知道保护牙齿和舌头的方法，能够正确刷牙技能目标感受到保护牙齿和舌头的重要性，增强保护牙齿和舌头的意识情感目标认知目标 主题脉络 主题脉络牙齿舌头不一样牙齿舌头好朋友牙齿舌头我爱护 主题开展 主题开展牙齿舌头不一样小嘴巴的秘密用小镜子观察小嘴巴里有什么？幼儿一：我的嘴巴里有牙齿幼儿二：还有舌头幼儿三：我的嘴巴张很大的时候，里面有个小圆点 主题开展牙齿舌头不一样“悬壅垂”别看他不起眼，吃东西的时候还真离不开他呢！当食物往里咽时，为了把食物全部咽进肚子，悬雍垂会堵住去鼻腔的路嘴巴里的小圆点：《指南》里指出3-4岁幼儿对周围的很多事情感兴趣，并对感兴趣的事物能仔细观察。 主题开展牙齿舌头不一样我们对牙齿和舌头进行了观察，那牙齿和舌头有什么样的特征呢，孩子们就此展开了讨论 主题开展牙齿舌头不一样牙齿和舌头的特征讨论：牙齿幼儿一：我的牙齿是正方形的幼儿二：有点像一列火车幼儿三：牙齿很硬的幼儿四：也有点像薯条幼儿五：牙齿会发出“咚咚咚”的的声音 主题开展牙齿舌头不一样牙齿和舌头的特征讨论：幼儿一：舌头像蓝莓一样很软 幼儿二：我的舌头可以伸很长幼儿三：舌头上有一颗颗的东西幼儿四：我还可以把舌头卷起来幼儿五：我的舌头可以发出“噹噹噹”的声音舌头 主题开展牙齿舌头不一样小结：牙齿舌头软硬硬软数量许多1形状正方形椭圆形 主题开展 牙齿舌头好朋友 对小嘴巴进行了观察和讨论之后，我们就展开了我们主题的第二部分：牙齿舌头好朋友。孩子们在对牙齿和舌头的已有经验上，进行了一个更深入的调查。 主题开展 牙齿舌头好朋友 调查 主题开展 牙齿舌头好朋友 每个牙齿都分为牙冠、牙根两部分。　牙冠：是牙齿显露在口腔的部分牙根：牙根是牙齿固定在牙槽窝内的部分牙齿的主要作用是研磨食物和发音小结牙冠牙根 主题开展 牙齿舌头好朋友 舌头分为舌根、舌中、舌尖三部分。　其中小朋友在观察时提到的舌头上有一颗颗的其实是味蕾，它是覆盖在舌体表面上的一层点状凸起味蕾是味觉感受器，能感觉甜、苦、酸、咸等味觉刺激舌根舌中舌尖味蕾小结 主题开展 牙齿舌头好朋友尝物猜食苦酸咸甜 主题开展 牙齿舌头好朋友那我们就来尝尝看吧！小棒：好酸，好酸哦！心怡：有点苦，有点咸 主题开展 牙齿舌头好朋友那我们就来尝尝看吧！陈辰：是苦的，怎么那么苦蓝彦栋：是甜甜的味道！ 主题开展 牙齿舌头好朋友舌头除了能品尝味道，还能帮助我们说话小试验：如果舌头不动，我们还能说话吗？老师，舌头不动，我说不了话了 主题开展 牙齿舌头好朋友小游戏：牙齿和舌头还能发出搞怪的声音 果然，牙齿和舌头是好朋友，它们能一起合作发出声音，它们还能一起合作吃东西 主题开展 牙齿舌头好朋友体验软和硬蛋糕软软的，咬几下就可以了。不用牙齿也可以吃蛋糕吃开心果的时候要用力的咬，有点累在这过程中，教师引导幼儿慢慢嚼、细细品，感受牙齿和舌头一起配合运动时的细微感觉。 主题开展 牙齿舌头好朋友 牙齿和舌头是好朋友 牙齿把好吃的东西磨碎，舌头再把它们搅一搅，拌一拌，送进肚子里 老师，我发现我们家的小狗也有舌头我给兔子喂草的时候看见兔子也有舌头是的，动物也有舌头，那我们就来看看动物的舌头是什么样的吧！ 孩子们链接他们已有的生活经验，联想到动物也和我们一样有舌头，那么作为老师，认真对待幼儿感兴趣的问题，支持和鼓励幼儿进行更深一步的探索。 主题开展 牙齿舌头我爱护牙齿和舌头的作用很大，我们怎么保护它们呢？昊泽：每天都要刷牙哦！含含：要少吃糖！丁丁：不可以吃太酸、太冰、太烫的东西！ 主题开展 牙齿舌头我爱护牙齿和舌头的作用很大，我们怎么保护它们呢？陈辰：要记得刷一刷舌头！墨墨：少吃辣的和烫的！朵朵：多吃蔬菜和水果！ 主题开展 牙齿舌头我爱护牙齿和舌头的作用很大，我们怎么保护它们呢？ 主题开展 牙齿舌头我爱护刷牙法刷牙时也要刷刷我们的舌头哦！上牙从上往下刷下牙从下往上刷上后牙外侧从上往下刷下后牙内侧从下往上刷咬牙面要来回刷 主题开展 牙齿舌头我爱护我学会正确刷牙啦！ 主题开展 牙齿舌头我爱护 主题反思 收获1.通过观察、探索、体验这三个步骤帮助幼儿进一步感受牙齿和舌头的特征，知道它们的作用以及相互的配合，