教学管理与教师成长课件.ppt

　教学管理与教师成长教务处　　林仲桂2015年8月 基本观点教学管理不但是学校人才培养必不可少的手段，也是教师成长必不可少的保障。教学管理既能营造教书育人的良好环境，又能营造教师成长的健康氛围。教学管理过程中的教师行为规范不是整老师，而是帮老师。 教师成长　教学管理☆青年教师培养☆日常教学管理☆教学行为规范☆对教师的资助☆表彰与奖励☆教学质量监控 教学管理教学管理是指学校管理者通过一定的管理手段，使教学活动达到既定的人才培养目标的过程，它是正常教学秩序的保证。教学管理包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设管理，还包括教学研究与教学改革管理。教学管理制度学校为规范教学管理、提高教学质量、完成人才培养目标而制定的一系列规章制度 。 日常教学管理制度教学例会制度　教学巡查制度　听课评课制度 主要内容1、为及时解决教学过程中遇到的困难、存在的问题，及时研究教学方面的重大事项，研讨教学管理中的重大事项，而制定的制度。目前已经运行近10年。2、会议内容：通报教学工作情况，落实教学工作任务，传达文件精神，研讨、处理、解决教学过程中遇到的问题。3、参加人员：分管教学院领导、各院(部)主任、教务处正副处长、督导室正副主任、实验实训中心正副主任、教学秘书。4、会议时间：为双周星期四下午。 主要内容1、实行院领导、职能部门（院督导室、学生处、教务处）、院(部)三级巡查制。从2014年开始增加联合抽查制，抽查学生到课率。2、巡查内容：教师(学生)上课、校内实训实习、体育集训的出勤情况以及教学过程中出现的问题。从2013年开始增加联合抽查制，主要抽查学生到课率，并张榜公布。3、院领导实行不定期的全面巡查。4、院督导室、教务处每天进行全面巡查巡查。5、各院(部)每天进行巡查，以巡查本部门教师、学生为主。 主要内容1、听课人员：院领导、院长助理、机关各部门主要负责人、院部负责人(正副主任、正副书记、主任助理)、教研室主任。2、听课时间、对象：除每学期开学第一天由教务处统一安排院领导、院长助理、各部门主要负责人听课外，其他听课时间均自行安排。听课对象以年轻教师为主。3、听课要求：做好听课记录，填好听课评价表。听课结束后将听课评价表、发现的问题及时反馈给教务处，每学期末将听课笔记本交教务处汇总。 1.教师课堂教学基本行为规范2.教学事故及其处理 主要内容第一条 教师要坚持立德树人。自觉遵循教育规律，因材施教，坚持教书育人，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生，做到严谨治学，为人师表。第二条 教师要服从学院安排，按照各教学环节的要求认真履行职责，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的研究与改革，积极推进信息化教学手段在课堂教学中的应用。第三条 教师严格按照教学进度开展教学，根据课程教学大纲要求，认真备课，撰写教案（讲稿），准备教学所需的各种教具、模型、课件等。 主要内容第四条 教师提前5分钟进入课堂，要求衣冠整洁，仪表端庄，举止得体，做到“四不”、“四有”。“四不”，即：不着奇装异服、背心及露胸露背的吊带衣，不穿超短裤或超短裙，不穿拖鞋，不在课堂内吸烟、吃食物（喝水除外）；“四有”，即：有课程教学大纲，有学期授课计划，有课程教材，有教案（讲稿）。第五条 教师严格按课表上课。教师应严格按照课表在规定的时间、地点上课，不得迟到、提前下课，不得延长上课时间；不得自行更改上课时间或地点；不得将授课改为自习课、作业课等。　　 主要内容第六条 教师对学生进行养成教育。每次上课前，教师要用适当时间对学生开展养成教育，包括教育学生讲究环境卫生、遵守劳动纪律等，促进学生综合素质的提升。第七条 教师上课必须对学生进行考勤。课堂考勤是组织课堂教学必不可少的手段，教师要根据专业、课程性质、班级人数等实际情况，采取相应的考勤方式对学生进行考勤；考勤结果作为评价学生学习情况的重要依据。 主要内容第八条 教师上课必须抓好课堂纪律。良好的课堂纪律是进行　　课堂教学的前提，课堂纪律管理是评价教师师德的重要依据之一，是教师应尽的职责。教师应严格要求学生，及时对学生课堂上的违纪行为和不当行为给予批评教育，维护正常的课堂教学秩序，并将学生违纪情况及时反馈给相关二级院部。　　第九条 教师上课(含体育课、实验实训课)必须填写教学日志。教学日志作为教师教学工作量核算、教师晋升职称学时数核定的重要依据，教师要督促学习委员上课时携带好教学日志，下课后填写好教学日志并要求老师签字，课后保管好教学日志，课程结束后教学日志交还教务处；漏填（签）的要及时补填（签）。 主要内容第十条 实验实训课须填写实验课登记表。实验课除填写课堂教　　学日志外，上课教师还要填写好实验课登记表并督促学习委员（或班长）签字。实验课登记表