第三单元整体教学课件部编版五年级语文下册大单元教学.pptx

遨游汉字王国 ——做汉字宣传大使布置任务，制定计划，明确操作细节。1.分小组，小组分工 2.各小组制定活动计划。3.提前想好整个过程中的操作细节。4.按照自己需要尝试不同搜集方法，并及时调整。 时间地点 搜集内容 搜集方法准确记录 活动分工五年级下册第三单元活动一：说汉字起源预学交流汉字历史我知道汉字使用人数我知道活动二：汉字我知道介绍识字方法使用汉字人口区域分布活动三：学搜集方法遨游汉字王国 ——做汉字宣传大使布置任务，制定计划，明确操作细节。1.活动前安排小组搜集资料：字谜、谐音歇后语、谐音故事，搜集汇总后要认真选择，既有趣味又有代表性意义。2.小组定时汇总搜集内容，由指定组员负责筛选：内容重复、不符合选择特性、表述有歧义、内容不够健康积极等问题，都要保证在汇报展示之前，进行删减和调整。3.确定活动人员：总策划、主持人、道具、课件制作、各组展示人员、场地安排、摄影人员等。字谜谐音歇后语 谐音故事 谐音对联相关内容 活动分工五年级下册第三单元活动一：独辟蹊径说汉字预学交流小组讨论：你发现的独特有趣的汉字现象口语和书面语不同音“熟”“血”形声字组字规则及特例活动二：趣味汉字交流会交流活动，各组顺次展示活动三：粗解形声字由来活动结束总结，既为本主题做归纳，也为下一阶段教学内容做准备遨游汉字王国 ——做汉字宣传大使五年级下册第三单元活动一：评选年度汉字成果展示匾额印章扇面剪纸活动二：汉字演变我知道活动三：年度汉字我来选甲骨文档案字体 发现时间 发现地点 发现人群 概括发现的经过报告名称 研究报告的主要内容 启发第____小组 “_______________”研究计划时间 地点 研究内容 研究活动过程 研究分工项目评价标准评价等级小组活动积极参与小组活动，和组员密切配合。 搜集、撰写乐于利用学到的方法搜集资料、撰写研究报告。 展示交流积极进行交流展示，与其他学生互动良好。遨游汉字王国 ——做汉字宣传大使五年级下册第三单元活动一：必要性我知道1.本次活动任务：调查生活中的不规范用字情况。2.本次活动的调查对象：同学的作业本、街头招牌、书籍报刊，或者是调查校园公告栏，街头的各类电子屏，社区和街头的横幅、标语或宣传栏等。3.选择类似调查对象的学生组成六人小组。活动一：必要性我知道1.各小组制定活动计划。2.提前想好整个过程中的操作细节。3.进行相应的安全教育，做好相应的预案，避免发生事故。规范使用我助力