人教版小学语文一年级下册教案.pdf

主备人： 备课时间：2013.2.2 课 题 第一单元 课 型 单元备课 单元专题：多彩的春天 本组教材包括：识字 1、《柳树醒了》、《春雨的色彩》、《邓小平爷爷 教 植树》、古诗两首、语文园地一。识字课选的是有关春天的词语，课文写 的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。 教材以开始，就用诗一样的语言引导学生走进春天，用眼睛去观察， 材 用心去感悟春天。在识字部分，提示学生寻找春天，画春天，搜集春天 的资料；在语文园地里提供了展示和交流的舞台。在教学过程中，要引 导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表 分 现。让学生去寻找春天，从而达到书本知识和生活常识的结合学习。 析 教 1、识字写字：能够随文识字58个，会写生字29个。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。 学 3、读不带注音的短文，尝试自己阅读、借助图画或其他方式认字， 读课文。 4、能够会说、会画、会唱春天，了解春天的特点，丰富生活常识。 目 标 教 1、识字、写字和朗读课文，引导学生读好课文中的长句子。 2、了解春天的特点。 学 重 难 点 课 识字1 1 课时 1.柳树醒了 2 课时 时 2.春雨的色彩 2 课时 3.邓小平爷爷植树 2 课时 分 4.古诗两首 2 课时 语文园地一 3 课时 配 主备人： 备课时间：2013.2.2 课题 识字1 课型 新授 课时 1 1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。 教 2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义， 正确书写田字格中的字。 3、能主动积累有关春天的词语。 目 4、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 标 教 学习生字的音、形、义。 重 难 点 课前 1、自学生字。 准备 2、观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 及 课件 设计 教 自主学习法、读书指导法 方 法 一、激趣导入 1、播放歌曲《春天在哪里》。猜猜这是什么歌曲？ 2、你们认为春天在哪里呢？ 3、春天是四季中最美的季节，现在我们就一起走进多彩的春天。（板 书课题） 二、指导看图 1、展示插图，提问：图上画的是什么时候的景物？有什么特点？你 觉得景色怎样？ 教 2、这些我们看到的、听到的，表示动物、植物都醒了，这便是-- （出 示词语：万物复苏，生读词语），这让我们感到-- （出示词语：春回大地， 生读词语）。 三、朗读词语 1、学生试读并找出难读音节。读后检查音节卡片上的读音。 2、要求：连词读→一句一句的读→两句话连起来读。注意该课的要 学 掌握的生字的读音，读后检查。 3、指导学生读准字音。教师范读，学生仿读。 4、检查：指名读、小组读、齐读、赛读。 四、图文结合，理解词语意思 1、春天来了，“万物复苏”是什么意思？ “莺歌燕舞”呢？ 2、读其他词语，是