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人教版小学六年级下册数学教学总结 弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来,本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾总结。 一、求新思变，积极探索、改革教学 本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念， 新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标， 内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手 段。 二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围 课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动， 畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。 三、注重常规，提高质量、搭建桥梁 一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点；二是， 备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学 方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。而要根据教学知识的特点 及学生学习情况灵活选择教学方法，借以激发学生兴趣，提高课堂教学效益；三是， 备学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环节，我非常注重学生作业这沟通桥 梁。首先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定 梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，及 时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。 四、以人为本、尊重差异、激发兴趣 学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。基础好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。 五、作好小结、条理存贮、系统知识 怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。 当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼， 课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。