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教育理论测试试题与答案 1、要求小学生初步形成锻炼身体的习惯，培养学生对运动的兴趣，具有健康的身体，这指的是对学生（ ）方面的要求。 A、德育 B、智育 C、体育 D、美育 答案：C 2、在学习动机的分类中，（ ）是以获得知识本身为目的的学习动机，由他引发的学习行为最稳定和最持久。 A、交往动机 B、成就动机 C、求知内驱力 D、外部动机 答案：C 3、小丽平时五分钟能做10道数学题，但在小组比赛时，小丽五分钟做了14道数学题。群体对个体有着多种作用，该现象体现了（ ）。 A、社会助长 B、社会惰化 C、去个性化 D、群体极化 答案：A 4、经典条件作用和操作性条件作用的共同点（ ）。 A、联结 B、主动 C、顺序 D、被动 答案：A 5、教学具有教育性，这是哪一位教育家率先提出的观点（ ）。 A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、杜威 D、凯洛夫 答案：B 6、小学3年级认识常用汉字2000个左右，其中1500个左右会写，这种要求属于教学目的层级中的（ ）。 A、教育目的 B、培养目标 C、课程目标 D、教学目标 答案：C 7、在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调（ ）。 A、认知 B、情感 C、意志 D、个性 答案：A 8、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（ ）。 A、“六三”制 B、“五四”制 C、九年一贯制 D、多种形式并存 答案：D 9、学生考试失败，家长斥责“我看你就不是学习的料”这将失败归因于（ ）。 A、努力 B、运气 C、难度 D、能力 答案：D 10、强调知识传授的观点是（ ）。 A、形式教育论 B、实质教育论 C、实验教育论 D、发展教育论 答案：B 11、当刺激刚刚达到阈值的时候，即使我们十分注意，也会觉得刺激时隐时现，时强时弱，呈现出周期性的有节律的变化，这种现象我们称为（ ）。 A、注意的分散 B、注意的动摇 C、注意的转移 D、注意的分配 答案：B 12、在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生挖苦、讽刺、实施体罚或变相体罚，违反的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（ ）。 A、关爱学生 B、爱岗敬业 C、教育育人 D、爱国守法 答案：A 13、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（ ）。 A、《普通教育学》 B、《大教学论》 C、《教育过程》 D、《论教学过程最优化》 答案：C 14、张老师在语文教学的过程中，十分重视字词句意的传授，但从不对课文进行情感教育和道德升华，这违背了教学过程中（ ）的规律。 A、间接经验与直接经验相结合 B、教师主导与学生主体作用相统一 C、掌握知识和发展智力相统 D、传授知识与思想品德教育相统一 答案：D 15、非正式群体，对学生个体和正式群体具有积极影响和消极影响，教师在管理非正式群体的时候正确的做法不包括（ ）。 A、对积极的非正式群体给予鼓励 B、对消极的非正式群体给予适当引导 C、摸清非正式群体的性质 D、协调非正式群体服从正式群体 答案：D 16、根据埃里克森的社会化发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是（ ）。 A、3-6岁 B、6-12岁 C、12-18岁 D、18-30岁 答案：B 17、在操作技能形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是（ ）。 A、操作定向 B、操作模仿 C、操作整合 D、操作熟练 答案：C 18、为加强校园文化建设，一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映出安徽传统文化的校本课程，这种做法主要体现了学校教育对文化的（ ）。 A、调节功能 B、评价功能 C、传承功能 D、激励功能 答案：C 19、学生小唐一遇到困难就灰心丧气，感觉前路茫茫，中途想退缩，俞老师作为小唐的老师需要重点培养小唐意志品质的（ ）。 A、自觉性 B、果断性 C、坚韧性 D、自制性 答案：C 20、教师产生与发展阶段不包括（ ）。 A、非专业阶段 B、专业阶段 C、专门阶段 D、非专门阶段 答案：A 21、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（ ）。 A、英国 B、美国 C、德国 D、法国 答案：C 22、人的知觉有时是无意的，有时是有意的。（ ）作为一种有意知觉，在开始前需要提出目的，拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。 A、观察 B、判断 C、推理 D、分析 答案：A 23、当老师告诉学生“涞”字读lái后，在提问“法”字的读音时，大部分学生都异口同声地回答读qù，这体现了（ ）。 A、定势思维 B、首因效应 C、近因效应 D、前后对比 答案：A 24、特朗普制把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约（ ）分钟为一个课时。 A、15 B、45 C、40 D、20 答案：D 25