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教育理论模拟试题及答案 1、在我国全面发展教育的基本构成中，使学生掌握卫生保健知识，养成良好的卫生保健习惯以及发展学生良好的品德，养成文明的习惯属于（ ）的内容。 A、德育 B、智育 C、体育 D、劳动技术教育 答案：C 2、心理活动的物质基础是（ ），人的心理活动都要通过它的活动来实现。 A、循环系统 B、呼吸系统 C、神经系统 D、运动系统 答案：C 3、小刘因在上学第一天就犯了错误，被班主任大骂，从此以后小刘看到班主任就会发抖，目前小刘正在考虑要不要换班级。小刘的这种现象可以运用心理学原理中的（ ）。 A、操作性条件作用 B、公平理论 C、经典条件作用 D、顿悟 答案：A 4、李老师是一名刚走上教师岗位的教师，在教育教学工作中，他非常关注周围同事以及上级领导对于自己工作的评价与看法，也非常关注学生对他的态度，这表明李老师正处于教师成长过程的（ ）。 A、关注生存阶段 B、关注学生阶段 C、关注教学阶段 D、关注情境阶段 答案：A 5、小亮每次考试前都特别焦虑，总担心自己的成绩不如别人，这种想法不但影响自己备考，还影响他在考试中的正常发挥。吴老师得知后，告诉小亮说，每个人的能力大小、能力特点都不一样。谈话后，小亮会心一笑，因为他知道自己的优势所在。此案例中，吴老师运用的是（ ）。 A、认知转换法 B、自我控制法 C、示范法 D、行为塑造法 答案：A 6、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种（ ）。 A、正强化 B、负强化 C、自我强化 D、替代强化 答案：D 7、《中共中央关于教育体制改革的决定》的发布时间是（ ）。 A、1985年 B、1986年 C、1987年 D、1988年 答案：A 8、爱护公物行为是由（ ）决定的。 A、态度 B、知识 C、技能 D、能力 答案：A 9、在数学课上，郑老师在讲解完同分母分数加法的运算法则后，提出一个异分母加法的题目，以激起学生学习新知识的愿望，郑老师的这种激发学生学习动机的方式属于（ ）。 A、充分利用反馈信息 B、创设问题情境 C、正确指导结果归因 D、根据作业难度，恰当控制动机水平 答案：B 10、教育对人口的作用不包括（ ）。 A、控制人口的数量 B、提高人口的质量 C、人与人之间的收入差距扩大 D、改善人口结构，调整人才构成与流动 答案：C 11、师生关系的本质是（ ）。 A、人-人关系 B、人-物关系 C、授-受关系 D、朋友关系 答案：A 12、20世纪70年代末，特别是十一届三中全会以来，随着党的工作重心的转移，教育的（ ）成为教育功能取向的重要内容。 A、政治功能 B、经济功能 C、文化功能 D、民主问题 答案：B 13、班主任工作的中心环节是（ ）。 A、了解和研究学生 B、组织和培养班集体 C、做好个别学生的教育工作 D、统一多方面的教育力量 答案：B 14、认为心理学应该采用客观观察法、条件反射法、言语报告法和测验法，研究可观察、可测量的行为，研究刺激与反应之间的联结关系的心理学派是（ ）。 A、构造主义心理学 B、机能主义心理学 C、精神分析心理学 D、行为主义心理学 答案：D 15、小明从来没有见到过宇宙飞船的样子，但是他通过书本上的语言描述想象出了他大概是什么样子，根据维果茨基的文化历史发展理论，小明的这种心理活动属于（ ）。 A、低级心理机能 B、条件反射 C、高级心理机能 D、无条件反射 答案：C 16、探究学习实施的过程是（ ）。 A、计划阶段-问题阶段-研究阶段-解释阶段-反思阶段 B、问题阶段-计划阶段-研究阶段-解释阶段-反思阶段 C、问题阶段-计划阶段-研究阶段-反思阶段-解释阶段 D、计划阶段-问题阶段-解释阶段-研究阶段-反思阶段 答案：B 17、小廖平时是一个不爱学习又十分调皮的学生，也因此经常受到老师的批评。后来，由于自己认识的提高，小廖开始表现出良好的学习行为，老师看到以后立马就不再对其进行批评。老师的这做法属于（ ）。 A、负强化 B、惩罚 C、正强化 D、消退 答案：A 18、任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行教学。下列（ ）不属于任务型教学的特点。 A、虚拟性 B、目的性 C、生活性 D、交际性 答案：A 19、一位教师由于自身权益受到学校侵害，向当地教育行政部门进行了申诉，根据相关法律规定，该教育行政部门应当在（ ）日内对接到的申诉进行处理。 A、1 B、5 C、15 D、30 答案：D 20、下列属于学校教育制度内容的是（ ） A、修业年限 B、教学大纲 C、课程标准 D、课程设置 答案：A 21、师生关系中最基本的关系是（ ）。 A、工作关系 B、心理关系 C、道德关系 D