彭刚-发展经济学教程（第四版）第三章.pptxVIP

第三章 经济发展水平衡量指标体系的建立和完善;本章重点 经济增长与经济发展 物质生活质量指数 人类发展指数综合系列;由于发展中国家众多，各国的经济发展水平是大不相同的，如何衡量各个国家的经济发展水平，一直是摆在发展经济学家面前的一个重要任务。科学而完善的指标体系将有助于发展中国家政府了解本国与其他国家的差距，找出不足，从而制定更适宜的政策，推动经济发展进程；同时也使发展经济学家能够进行发展水平的国际比较，并检验具体发展战略的利弊，从而推动发展经济学理论的发展。可以说发展水平衡量体系的建立和完善的过程体现了发展经济学理论的发展和演变。本章的主要任务是介绍各个衡量指标的内容和特点，并做简要评价。 ;第一节 世界银行的简单衡量指标;“经济增长”与“经济发展”二词含义的这种区分，反映了经济发展思想的演变。早期西方经济学家直接将他们的经济增长理论应用于对不发达经济的研究，然而他们的经济增长理论是以充分发达、运转灵活的市场经济的存在为前提的，关注的是宏观经济变量的关系。例如，具有代表性的哈罗德－多马模型，其前提条件是：储蓄全部自动转变为投资，即投资根据一定比例的资本/产出率转化为增加的产出，这一增加了的国民生产总值又能按一定比例储蓄起来用于投资，这样，持续不断的增长过程才能维持下去。;西方的经济增长理论，尤其是哈罗德-多马增长模型，常被用于不发达国家的计划工作。计划工作者预定一个增长目标(例如预定国民生产总值的年增长率为7%)，然后确定一个资本/产出率(例如为3)，如果储蓄率能提高到21%(=3×7%)，就可以达到预定的增长目标。这种算法是不科学的，因为它假定了一个资本/产出率，也就是假定投资的经济效益稳定不变，而忽视了不发达经济中，在金融市场不发达条件下吸收资本，很难有效地将储蓄转化为投资能力等重大问题。其中包括：在各种可供选择的投资机会之间，如何有效地分配可供利用的储蓄这一核心问题，以及与此有关的鼓励管理人才得到充分供应的组织和结构问题；通过市场机制来正确反映产品和生产要素(如土地、人力、资???等)的相对稀缺性，借以提出适当的经济刺激问题；建立公营和私营部门(或中央和地方部门)，如何有效地贯彻投资决策的体制问题；等等。事实上，在市场发育不完全的不发达经济中，这些都是很难解决的。这些问题会影响不发达国家吸收资本和其他投入量的能力。发展经济学之所以成为一门独立的学科，是因为西方传统的经济增长论不适用于发展中国家。也正因为如此，在西方经济学科中，“发展经济学”和“增长经济学”成为关系密切但又相互独立的两种不同的学科。;;综上所述，可以明确，增长不等于发展，人均产值或收入的增长并不一定意味着发展，经济高速增长也不一定意味着发展。因此，发展不是一个短期内能实现的目标。经济发展的内容应该包括：物质福利的增进（特别是低收入阶层）；大多数人贫困及与之相联系的文盲现象、疾病和夭折现象的消失；收入与产出结构的变化（一般表现为生产结构由农业转向工业。就业与提升不为少数权贵独占）；广大人民群众参与经济以及其他方面的决策等等。由此可见，现在所谓的“发展”，内容广泛，涉及经济、政治体制的变革以及文化、法律等上层建筑的变革，这样的内容实际上反映了广大发展中国家人民的普遍要求。;早期发展理论或多或少具有一定的片面性，指导发展中国家的实践并没有取得成功。诚然，在20世纪六七十年代拉美一些国家取得了工业增长速度为两位数的成绩。但是过分强调资本形成、忽视农业的片面工业化主张，不仅没有使发展中国家发展起来，反而使发展中国家与发达国家之间的差距进一步拉大，贫困人口增加，穷国不仅工业落后，而且农业更加落后。20世纪70年代的石油危机，国际经济形势的变化，使发展中国家在国际经济交往中处于更加不利的境地。因此将经济增长与经济发展区分开来，发展理论更关注发展中国家的实际情况，关注经济结构变革、满足人的基本需要，即发展是为了消除贫困、失业和收入分配的不平等等问题，这标志着发展经济学发展思想的演进。;二、世界银行简单衡量指标的内容与局限 世界银行使用人均国民生产总值这一简单的指标来衡量各个国家的发展水平。在相当长时期里，世界银行就是根据这一标准来对所有国家按人均国民生产总值由低到高的顺序来进行排列，该标准成为世界上被最普遍使用同时也是最富权威的衡量发展水平的指标。它按照各个国家的官方汇率将其货币转换成美元，根据不同国家的统计资料，计算出人均国民生产总值，从而进行比较。使用人均GNP标准，具有简单易操作的特点，既可以对同一个国家不同年份的数据进行纵向比较，也可以对不同国家同一个年份的数据进行横向比较。;但是，用人均国民生产总值作为衡量发展水平的指标有以下主要缺陷： 第一，它不能反映所生产的产品和劳务的类型或从使用这些产品和劳务中得到的福利的情况。它也没有反映由于环境污