幼儿园课件：微课：我妈妈.ppt

* 三、生活迁移，讨论“我妈妈”，感受温暖的母爱 这就是这个小朋友的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？ 你们的妈妈爱你们吗？她们是怎么样爱你的？ 你们爱自己的妈妈吗？你是怎么爱着妈妈啊的？ 学前教育 浙派名师学前教育名师网络工作室（微课） 本课时编写 内容：绘本赏析 年龄段：大班 主讲人： 沈燕金 指导人： 叶茵茵 * 作品介绍： 《我妈妈》是英国儿童画家安东尼·布朗，创作的绘本作品。借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的爸爸和妈妈。 在《我妈妈》绘本中，布朗大量运用对比的句子，形容妈妈的各个方面。同时，他也使用大量的比喻手法…… 图画里的妈妈身着像是一座花园睡袍、脚登粉红色的拖鞋，这种家居式的打扮，极具亲切感。 大班的幼儿对妈妈有着深深的爱，这份爱包含着对妈妈的关爱，也包含着对妈妈的理解。在带领大班幼儿赏析绘本时，我们可以引发幼儿从自己的视角去观察妈妈、理解绘本，用自己的思维和理解方式表达对妈妈的爱，生动、有趣又真实的阅读绘本过程，也是孩子们体验浓浓亲情的过程。 * 活动目标： ??? 1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。 ??? 2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。 活动重点： 能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。 活动难点： 理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。 * 活动过程： ??? 一、谈话引入，激发阅读兴趣。 二、赏析绘本，引发思考。 ? 三、生活迁移，讨论“我妈妈”，感受温暖的母爱 * ??? 一、谈话引入，激发阅读兴趣。 这是我妈妈，她真的很棒！ 引导幼儿说说自己的感受这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？ 引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？ * 二、赏析绘本，引发思考。 分页欣赏，理解画面含义 ? 引导幼儿说说：为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？并对蛋糕细节进行关注和描述。 引导幼儿说说：妈妈在干什么？和真正的特技演员有什么不同？她在玩什么？ 引发讨论：妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？ 引发讨论：妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？ 引发讨论：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？ 引发讨论：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？ 引发讨论：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么妈妈会变成一直狮子呢？她为什么会生气呢？那妈妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗？ 引发讨论：咦！这回妈妈变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？ 引发讨论：咦！妈妈怎么变成一个沙发呢？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样呢？ 引发讨论：妈妈怎么会变成一只小猫咪呢？小猫咪是怎么样的为什么妈妈像小猫咪一样？ 引发讨论：我妈妈怎么会变成一只犀牛呢？犀牛是怎么样的？为什么妈妈像犀牛一样？ 不管我妈妈是个舞蹈家，还是个航天员。 也不管她是个电影明星，还是个大老板，她都是我妈妈。 我妈妈是一个超人妈妈， 常逗得我哈哈大笑。 我爱她， 而且你知道吗？ 引发讨论：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？