“慢”下英语课堂脚步提升学生人文素养——以牛津英语8下教学实践为例-来源：校园英语（第2019017期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

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2023-03-25 发布于四川
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“慢”下英语课堂脚步提升学生人文素养——以牛津英语8下教学实践为例-来源：校园英语（第2019017期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

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基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2019年17期总第457期慢下英语课堂脚步提升学生人文素养 “ ” ——以牛津英语8 下教学实践为例文/陈晓清【摘要】当下社会，追求速度与效率已经成为一种时尚，教育也被裹挟其中。而事实上，教育是一种慢的艺术，需要远离喧嚣与浮躁，回归本源。“回归本源就是要遵循教育的本质，释放人的智慧，促进人的发展，遵循生命的权利，依据科学法则科学施教。”“慢”下课堂的脚步，让学生在“慢”的过程中感悟人生，自由