英语专业学生词汇附带习得实证研究-来源：校园英语（第2020036期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

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2023-03-25 发布于四川
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英语专业学生词汇附带习得实证研究-来源：校园英语（第2020036期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

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高等教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2020年36期总第528期英语专业学生词汇附带习得实证研究文/张晓芳【摘要】附带词汇学习是学习者阅读或听力的副产品，学习者在听或读的过程中习得词汇。词汇附带习得是学习者听或读的过程的副产品而非主要目的。本研究以Lanfer和Hulstijin(2001) 的“投入量假设”(Involvement Load Hypothesis)为理论依据，以英语专业大一学生为研究对象，旨在研究词汇附带习得对英语专业学生词汇习得的意