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新课标背景下朱绍禹文言文教学观的探究 随着新课标的诞生，教育改革发生了翻天覆地的变化，朱绍禹文言文教学也受到了极大的影响。在新课标背景下，朱绍禹文言文教学应如何发挥其作用呢？这对当前的文言文教学起到一定的指导作用。针对这个问题，本文从以下几个方面探究朱绍禹文言文教学观在新课标背景下的内涵： 首先，要把握朱绍禹文言文教学的重点。朱绍禹的观点从根本上强调文学价值观的传承与发展，特别是提倡文学作品中内在义理挖掘，以体现中华民族特有的文化精神。因此，在新课标背景下，文言文教学要正确把握重点，以文学价值观为出发点，注重上求精、下恳详，让文言文的精髓在学生的心中得以刻印，从而培养学生精神世界的形成。 其次，朱绍禹教学观要重视学生的实践练习，将文言文和语文学习结合起来，找到文言文融汇在古今中外文言文在语言表达方面的联系，把背景知识、构词法、浏览欣赏领悟、分析操练等手段运用融会贯通。在新课标语文教学中，也要注重实践练习，使学生得以融会贯通，让文言文有机地贯穿于语文学习中，让文言文的精髓在学生的心中得以刻印。 此外，朱绍禹文言文教学观以“立体诵读”为例，突出文言文在语文学习中的重要地位。立体诵读要求以语声、意声、律动三者相结合，对文言文进行立体的诠释，以体现文言文的意境和节奏，是很好的文言文语文学习的手段。在新课标语文教学中，也要注重立体诵读等实践活动，让学生形象化、具体化地感受文言文的魅力。 最后，要加强文言文社会实践教学，丰富教学形式。古代文言文是西汉到晚清所有文字体系的代表，它们对实践丰富多彩。在新课标中，要注重增强学生对文言文的实践性学习，如联系社会实践分析文言文，让学生有机地实践文言文在中国传统文化中的独特功能，正确理解文言文的实践意义。 综上所述，朱绍禹文言文教学观在新课标背景下具有重要的指导意义，在新课标语文教学中，要重视文学价值观传承与发展，重视学生实践练习，强调立体诵读，增强文言文社会实践教学，丰富教学形式，使文言文有机地贯穿于课堂教学之中，让文言文的精髓更加深入人心。