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全日制小学音乐教学大纲 一、音乐教学的意义 音乐教育对于普通小学生来说是非常有价值的，能极大地激发学生的学习兴趣和创造潜力，不仅能增强学生的思维能力和想象能力，而且还可以帮助学生培养和改善社会面对复杂情况时的处理能力。另外，音乐教学还能帮助学生认识自我和与他人进行关系，发展出多样性的观点和选择，从而实现学生早期视觉、听觉、触觉以及运动协调能力的发展。 二、音乐教学大纲 （一）、教学目标 1、培养学生对音乐的兴趣。 2、发展学生的灵敏性，增强学生的社会交往能力，增进同学之间的友谊。 3、培养学生的想象力，锤炼学生的音乐和修养。 4、培养学生学习音乐的意志和责任感。 （二）、教学内容 1、声音知识：认识节拍，掌握正确的唱歌、演唱姿势，以及歌声的调子、大小调和表达； 2、音乐认知：掌握基本的音乐认知，理解乐曲中的不同的节拍、节奏、旋律，且能在乐谱上识别音符； 3、音乐技能：理解不同乐器的声音，逐渐熟练操纵乐器来表达自己的情感。 4、欣赏能力：掌握不同乐曲的音乐特点，明确乐曲的特色，根据听觉，分析乐曲的构成、主题、情节以及叙事。 （三）、教学方法 1、游戏法：利用各种游戏，引导学生学习和掌握定式、节拍、旋律等音乐知识，增强学生的技巧和自信。 2、讲解法：分析不同乐曲的构成、特点、形式，引导学生进行全面的认知和解读，提升学生的音乐理解能力。 3、演示法：详细的介绍不同的乐器的特征和表现形式，让学生在观察演示的过程中能够体会到乐器传递的不同情感。 4、实践法：多唱小歌，多用小乐器来实践，让学生体验到学习乐器的乐趣，增强学生的乐器技能。 三、教学评价 1、采用表现型方式，分析学生操纵乐器、演唱歌曲、及情感表达的情况； 2、完成指定的音乐作品，对学生的理解音乐和表现音乐水平进行评价； 3、态度测试，衡量学生对音乐的热爱程度，检验学生的责任感，反映学生学习乐曲的过程中的情绪变化状况。