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于永正教学思想述评 永正教学思想，源自美国著名教育家约翰·比斯尔·蒙特·永正特，是以儒家学说为基础，结合当代社会的发展需要的教育思想。其主要内容包括：“以立足于客观社会现实，以个体发展为核心，关注个体社会化，加强社会因素和言语环境对学习的影响，转变传统“知识教育”为“情感教育”，发展意识形态教育，以激励青少年健康成长为宗旨”。 永正教育理论坚持教育要以学生为中心，把学生利益放在首位考虑；重视个体之间的有效沟通和交流，营造宽容和谐、温馨和蔼的学习环境；侧重教育的外部认识，从真实与立场性的角度，关注学生思想心理的发展，促使学生形成有益的价值观。此外，永正教育理论还强调教师要像母亲一样，尊重学生，谅解学生，多端听学生，及时补充学生的认知；创设一个中立、充满爱和尊重的环境，充分发挥学生的思维创造能力，提供适合学生的学习条件，使他们有机会主动参与社会百态，增强学生的生活技能能力。 永正教学思想是21世纪教育的一个宝贵思想财富，受到了社会的广泛认同和拥护。永正教育思想以其全面深刻的学习视角，充分肯定学生从表象到内涵的多元发展，重视学生生活实践个性化创造能力发挥，着力培养学生拥有社会包容性和创新力的意识形态，从而促进学生健康成长，为学生终身发展奠定稳固的基础。