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数学概念教学方法探讨 数学是学习者在发展过程中一门重要学科，其在学习者心理发展和学习中都发挥着重要作用，恰当的数学教学方法可以让学生在学习数学上更加积极、高效，形成良好、稳固的数学基础，是实现数学教学成果的重要保障。 在数学概念教学中，要以学生为主体，发挥学生的主观能动性，发展学生的解决问题的能力，可以采取以下几种教学方法： 一是通过积极的活动和游戏，培养学生的数学概念成熟度；给学生安排积极的数学活动，在游戏过程中，构筑良好的学习环境，使学生感受到乐趣；在活动中，应注重空间想象、空间构筑以及能力培养的综合，通过活动，可以使学生更加清楚数学概念的含义、熟悉数学概念的内涵，提升学生数学概念的思维水平。 二是灵活运用多媒体，增进数学概念的理解。多媒体在学习中的使用不仅能激发学生的学习兴趣，还能形成直接的视觉形象，有助于学习者理解概念的内涵，更容易掌握数学概念。 三是通过系统性的练习，提高概念梳理和解决问题的能力。在掌握了数学概念基础之后，可以大量练习，通过不断练习，从而改进学生对数学概念的掌握能力，提高对数学概念要求的理解能力和问题解决能力，以达到全面熟悉数学概念的目的。 此外，课堂上也可以灵活运用拓展性的方法，如真实性、投射性、表演性，将概念的学习和加工、解决问题的能力相结合系统地进行推进，使学生更上一层楼，更好地学习和理解数学概念。 通俗的讲，数学概念的教学要紧紧抓住渗透式的重要性，要注重培养学生解决问题的能力；要有效地运用计算机、多媒体等技术；要强调使其思维灵活、创新能力强，从而使学生形成良好的数学概念认知，为更高层次的学习奠定良好的基础。