高中生物人教版高中必修稳态与环境种群和群落教学《种群的特征》——邓燕.pptx

农夫老宋的直播 ——主题：种群的特征1 直播规则主播：农夫老宋直播间观众：同学们，每一个小组的同学代表一块玉米地的认购者们直播间管理员：老师1.同学们观看直播时需要积极与主播互动，及时帮助主播解答疑惑。2.同学们可以通过和主播积极互动，来获得管理员手上的“直播礼物”，再将礼物刷给主播。礼物均以小组为单位发放，在直播最后有一个礼物颁发仪式。3.刷礼物最多的地区的小伙伴将获得直播间所有小伙伴的关注。 农夫与他的玉米地①②③④⑤⑥⑧⑨⑦ 农夫与他的玉米地①②③④⑤⑥⑧⑨⑦ 农夫与他的玉米地①②③④⑤⑥⑧⑨⑦ 6就这样，农夫老宋每天都勤勤恳恳直播管理玉米一段时间后的一次直播中，农夫皱起了眉头。。。 【农夫与他的玉米地】7种群？种群密度？ 【课中激趣】——探究生趣1.种群的概念是什么？有哪三个要素？自学探究：思考并回答下列问题（2min）2.种群密度的概念是什么？3.种群密度的公式是什么？4.种群密度有单位吗？5.种群密度与数量特征的关系是什么？ 【课中激趣】——探究生趣1.种群的概念是什么？有哪三个要素？2.种群密度的概念是什么？3.种群密度的公式是什么？4.种群密度有单位吗？自学探究：思考并回答下列问题（2min）5.种群密度与数量特征的关系是什么？ 1.种群的概念是什么？有哪三个要素？种群：在一定自然区域内，同种生物的全部个体。①一定自然地域 ②同种生物 ③全部个体 种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。（一）种群密度1.概念种群密度种群的个体数量 面积或体积如：养鱼池中每立方米的体积中鲫鱼的数量如：农田中每平方千米的面积内玉米的数量单位：株/km2单位：条/m3112.种群密度的概念是什么？3.种群密度的公式是什么？4.种群密度有单位吗？ 种群密度是种群最基本的数量特征。对于同一个种群来说，当种群密度变大，则种群数量________;当种群密度变小，则种群数量__________。增多减少（一）种群密度125.种群密度与数量特征的关系是什么？ 【农夫与他的玉米地】13用什么方法来调查种群密度呢？ 【探究生趣】：调查种群密度的方法1.第①页玉米的种群密度的方法是？（假设种群的面积是1km2）2.第②页玉米的种群密度的方法是？（假设种群的面积是1km2）14小组合作探究：分别找出调查两页玉米种群密度的方法（2min） 【探究生趣】：调查种群密度的方法1.第①页玉米的种群密度的方法是？（假设种群的面积是1km2）2.第②页玉米的种群密度的方法是？（假设种群的面积是1km2）15小组合作探究：分别找出调查两页玉米种群密度的方法（2min） 【探究生趣】：调查种群密度的方法1.第①页玉米的种群密度的方法是？（假设种群的面积是1km2）2.第②页玉米的种群密度的方法是？（假设种群的面积是1km2）适用范围：调查分布范围较小、个体较大的种群方法1：逐个计数法方法1：方法1：估算法方法2：16样方法 【农夫与他的玉米地】17样方法？ 【探究生趣】：用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度确定调查对象取样估算法1样方法计数计算为什么要选择双子叶草本植物而不选择单子叶草本植物来调查？取样的原则、方法分别是什么？样方的大小如何确定？样方的数目对调查结果有影响吗？如何进行计数？如何计算？18小组合作探究：结合教材讨论完成上述问题（3min）样方法的适用范围是？ 【探究生趣】：用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度确定调查对象取样估算法1样方法计数计算为什么要选择双子叶草本植物而不选择单子叶草本植物来调查？取样的原则、方法分别是什么？样方的大小如何确定？样方的数目对调查结果有影响吗？如何进行计数？如何计算？19样方法的适用范围是？小组合作探究：结合教材讨论完成上述问题（3min） 【探究生趣】：用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度确定调查对象取样计数计算单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株。而双子叶草本植物则容易辨别个体数目。为什么要选择双子叶草本植物而不选择单子叶草本植物来调查？估算法1样方法20 【探究生趣】：用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度确定调查对象取样计数计算取样的原则、方法分别是什么？样方的大小如何确定？样方的数目对调查结果有影响吗？取样取样原则：要做到____________;取样方法：_______取样法和______取样法;样方数目：要________;样方大小：一般以____的正方形为宜。随机取样等距五点适宜1m2样方数量太少： 其统计结果的误差可能就较大样方数量太多： 整体花费的时间、精力就越多样方大小的确定，一般情况下： 乔木以100m2的正方形为一个样方 灌木以16m2的正方形为一个样方估算法1