《MySQL数据库应用案例教程》教案 第17课 存储过程和函数（一）.docxVIP

PAGE 12 PAGE 12 PAGE 13 PAGE 13 课题 存储过程和函数（一） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解存储过程和函数的相关概念 （2）掌握创建并调用存储过程和函数的方法 （3）掌握变量、条件和处理程序、游标及流程控制的使用 素质目标： （1）培养做事要了解全貌的习惯 （2）了解数据库前沿技术，紧跟时代发展 教学重难点 教学重点：存储过程和函数的相关概念 教学难点：创建并调用存储过程和函数的方法 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、实践法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：?课前任务→考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（38 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→课堂实训（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，预习本节课要学习的知识 【学生】完成课前任务 通过课前任务，使学生预习本节课要学习的知识，增加学生的学习兴趣 考勤 （2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） 【教师】提出以下问题： 存储过程和函数是什么，对比单条SQL语句有什么优势？· 【学生】聆听、思考、举手回答 通过问题导入，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （38 min） 【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解存储过程和函数的相关概念，以及创建并调用存储过程和函数的相关知识 13.1 存储过程和函数概述 通过前面章节的学习，相信用户已经能够编写操作单表或者多表的单条SQL语句，但是针对表的一个完整操作往往不是单条SQL语句就能实现的，而是需要一组SQL语句来实现。 ?【教师】随机邀请学生回答以下问题： 要完成一个购买商品的订单的处理，一般需要考虑哪些问题？ ?【学生】聆听、思考、回答 ?【教师】总结学生的回答 例如，要完成一个购买商品的订单的处理，一般需要考虑以下几步： （1）在生成订单之前，首先需要查看商品库存中是否有相应商品； （2）如果商品库存中不存在相应商品，需要向供应商订货； （3）如果商品库存中存在相应商品，需要预定商品，并修改库存数量。 对于上述完整操作，显然不是单条SQL语句就能实现的。在实际应用中，一个完整的操作会包含多条SQL语句，并且在执行过程中还需要根据前面语句的执行结果有选择的执行后面的语句。为此，可将一个完整操作中所包含的多条SQL语句创建为存储过程或函数，以方便应用。 存储过程和函数可以简单地理解为一组经过编译并保存在数据库中的SQL语句的集合，可以随时被调用。 ?【教师】随机邀请学生回答以下问题： 存储过程和函数具有哪些优点和缺点？ ?【学生】聆听、思考、回答 ?【教师】总结学生的回答 存储过程和函数具有以下优点： 允许标准组件式编程：存储过程和函数在创建后可以在程序中被多次调用，有效提高了SQL语句的重用性、共享性和可移值性。 较快的执行速度：如果某一操作包含大量的事务处理代码，并且被多次执行，那么存储过程要比批处理的执行速度快很多。因为存储过程是预编译的，在首次运行一个存储过程时，查询优化器会对其进行分析优化，并将最终执行计划存储在系统中，而批处理的事务处理语句在每次运行时都要进行编译和优化。 减少网络流量：对于大量的SQL语句，将其组织成存储过程，会比一条一条地调用SQL语句要大大节省网络流量，降低网络负载。 安全：数据库管理员通过设置执行某一存储过程的权限，从而限制相应数据的访问权限，避免非授权用户对数据的访问，保证数据的安全。 除上述优点外，存储过程和函数也存在一定的缺陷。首先，存储过程和函数的编写比单个SQL语句的编写要复杂很多，需要用户具有更高的技能和更丰富的经验；其次，在编写存储过程和函数时，需要创建这些数据库对象的权限。 13.2 创建并调用存储过程和函数 ?【教师】组织学生扫码观看“创建并调用存储过程和函数”视频（详见教材），让学生对相关知识有一个大致了解 存储程序可以分为存储过程和函数。存储过程和函数的操作主要包括创建存储过程和函数、调用存储过程和函数、查看存储过程和函数，以及修改和删除存储过程和函数。本节主要介绍如何创建和调用存储过程和函数。 13.2.1 创建存储过程 创建存储过程使用SQL语句CREATE PROCEDURE来实现，其语法形式如下： CREATE PROCEDURE proc_name ( [proc_parameter[,…] ) [charact