2 祖父的园子 第二课时-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）.pptxVIP

祖父的园子;字词复习;1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.品读借景抒情的句子，体会作者的内心感受。 3.学习作者通过动作描写把事情的重点部分写具体的方法。 ;祖父的园子是个怎样的园子？; 默读课文第二部分，我在园子里干了什么？找出我跟着祖父一起做的事。;文中怎么写“我”在瞎闹的？;语句品析;“这是什么?” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?” 我说：“是的。” 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”; 读课文第十六段，看看主要写了什么事物，思考作者为什么要写这一段呢？;寄情于物; 第16自然段中反复出现的词语是“愿意”“就”这两个词。 这样写的作用是作者反复运用这些词语，表面上写倭瓜上架上房、黄瓜开花结果、玉米生长和蝴蝶飞舞得自由自在，无拘无束，其实是作者把自己的自由快乐、无拘无束的心情寄托在这些事物上面，通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活，借景抒情，清新自然。;运用寄情于物的写法，补充下面的句子吧。; 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。;讨论交流;“我”为什么对祖父的园子念念不忘呢？;探究： 作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？ ;本文回忆了自己在祖父的园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。 ; 《祖父的园子》作者萧红主要回忆了童年时代在祖父园?子里的快乐生活，充满了童真，童趣，包含了真情实感。体会到作者童年生活的自由与快乐及对童年生活的眷恋。;祖 父 的 园 子;推荐阅读;萧红故居院门;萧红故居;萧红故居院落;萧红塑像;后花园磨房;熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会作者快乐的童年生活。 课下认真体会寄情于物的写作手法，并尝试写一篇小作文。