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课程教育研究 年第 期 Course Education Ressearch 2018 18 教改·教研 程中最重要的一步,需要学生去搜集资料、整理资料、发现规律、 构建生命课堂时也会面临一些问题,比如传统课堂理念的根深蒂 解决问题的过程,也是展现学生的智慧、能力、个性、创新的 固、学生自身发展的差异性等。这就要求在尊重学生的生命发展 过程。
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