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思想窑政治 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第36期 渊一冤阅读积累袁丰富教学内容 合具体的内容进行更深层次的讨论遥教师在此过程中要时刻关 在引入大阅读教学模式的过程中袁 教师可以设置阅读积 注学生的讨论情况袁并针对重难点问题和存在分歧的问题实施 [3] 累教学环节袁让学生
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