《灯光点亮生活》（课件）-六年级上册劳动苏教版.pptx

灯光点亮生活;【活动目标】 价值体认：通过亲历一系列对于台灯的探究活动，感受创造发明对人类文明发展的重要性。感受到科技的进步和技术的创新是推动社会进步的主要手段。 责任担当：学生能够积极主动的提出自己的想法和创意、简明扼要的表达自己的观点和理念，也能积极主动参加小组活动，承担分配给自己的任务、有较强的团队合作意识，既能自理，也会合作。 问题解决：学生能够借助各种资料和信息技术手段，自主探究与小组合作探究相结合，完成对台灯这一家用电器的全方位的探究活动（如阅读使用说明书、工作原理等）。 创意物化：学生并能发挥自己的创意，亲自动手，利用多学科（信息技术、科学等）中的一些软件、组件和知识完成台灯的设计制作。;【教学重难点】 重点：台灯的使用方法和工作原理的探究，以及产品使用说明书的阅读。 难点：设计制作台灯时，光照度和高度标准的达成;南京夜景;探究活动一：《灯的“前世今生” 》;探究活动二：;探究记录表;蘑菇空气净化器台灯;磁悬浮台灯;PAPER折纸台灯;ColorUp智能吸色台灯;笔筒台灯;泼水的杯子“造型台灯;探究活动三：;要求达到以下标准：; LED模块;拓展提升 同学们，今天我们一起探究了小家电——台灯，小小的台灯有科技、有创意，所以与其说是灯光点亮生活，也可以说科技、创意点亮生活。希望同学们成为懂科学、爱科学、有创意、能创新的生活创想家。;知识源自点滴