高考非选择题解题方法探秘-【考点精研+知识架构+提分专练】 高考历史二轮复习策略与解题方法 (全国卷）.pptxVIP

2023高考二轮历史复习课件SMSSMS@@SMS@③高考历史非选择题题做法探究 高考历史二轮复习课件 第三辑小试牛刀真题典例解法探究题型分类高考非选择题做法探究 题型分类01Common types 2022高考常见类型Common types2022全国乙卷41题：考察特点、背景和经验教训审设问之四审答题依据设问词答题落点答题方向试题类型中心词 2022高考常见类型Common types2022广东卷真题：考察阐述能力、影响等 2022高考常见类型Common types2022全国湖南卷20题：考察异同、特点 2022高考常见类型Common types2020新课标Ⅰ卷41：考察原因、历史条件、启示 2022高考常见类型高考非选择题常见类型：1、概括类2、比较类3、论证类4、总结类5、简析类6、阐述类7、提炼类8、说明类按设问词分类 2022高考常见类型高考非选择题常见类型：1、认识、启示类2、评价、评述类3、变化、趋势类4、影响、意义类5、异同、比较类6、特点、特征类7、内容、措施类8、背景、原因类按答题落脚点、答题方向分类 解法探究Product display02 123一审答题依据二审设问词四审答题落点、答题方向做题第一步---审题审设问： 四审做法探究Practice exploration三审中心词4 做法探究Practice exploration审设问之四审：一审：审答题依据。基本有两种形式：一是依据材料做答；二是依据材料结合所学做答。告诉考生答题时提取信息、组织答案的范围依据。还应注意限定词（帮助确定问题角度和答题方向）。二审：审设问词。设问词通常有：概括、简析、比较、阐述、论证、提炼、总结、说明等。提示考生做答是组织答案的方式。三审：中心词（也叫核心词），找本题围绕那个中心词展开的，可以有效防止“跑偏”现象的发生。四审：答题落脚点。就是指回答中心词的哪一方面。 做法探究Practice exploration答题具体步骤：1、审完设问后，在搞清答题方向和角度的前提下，带着设问的重点仔细的阅读材料，并把材料中的重难点字句进行标记，了解材料段落大意。2、根据题目的要求，概括材料或者所学知识，切记不能照抄材料(五个字以下的内容不算抄材料)3、组织答案时，要善于抓住关键词，可以适当多写要点，但句子不要太长太啰嗦。能用课本上的语言尽量用课本上的语言描写，不要用自己的大白话。非选择题的回答少用无意义的形容词，也不用过多描述某历史事件的具体经过。4、组织答案要求段落化、序号化，书写端正清晰 做法探究Practice exploration一、按设问词分类非选择题做法探究比较类评价评析类归纳、概括类说明类 做法探究Practice exploration（1）外显式比较非选择题： 外显比较式题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项限制条件，分析试题要求与课本知识的关系，然后按设定的项之间的逻辑关系做答。（2）内隐式比较非选择题：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。（一）比较式非选择题做题技巧: 典型例题Practice exploration【典型例题】2022年全国已卷41题： 材料（略）问题(1)根据材料一、二，概括20世纪五六十年代中日两国技术引进的特点。(2)根据材料并结合所学知识，分析中日技术引进呈现不同特点的背景。【点拨】第一问属于内隐式比较问答题，自己要设定比较项，如谁主导？向谁学？学的啥？结果如何？第二问属于外显式比较问答题，只从背景比较。（1）特点：日本：政府指导，私人企业主导；制定法律保障；引入标准逐渐放宽；与经济发展相适应；引入技术主要来自欧美；日本加入资本主义阵营。中国：政府主导；国际合作和自力更生相结合；引入技术主要来自以苏联为首的社会主义阵营；引入范围广泛，侧重尖端技术。 （2）背景：日本：国家垄断资本主义的发展；美国对日本的扶持；日本经济在二战中遭受重创。中国：社会主义制度的建立；苏联对新中国前期的支援与后期的遏制；国民经济的恢复与发展以及一五计划的推动；受到冷战的影响。 特点比较从政府作用、法律保证、引入标准、技术来源、阵营划分、侧重方向、是否合作等方面进行比较。 Practice exploration1、概念评价类试题通常是通过“评价”、“评述”、“评析”、“认识”、“看法”等引导词来提问，是就某一个特定的历史事件、历史人物和历史观点进行分析和评价的材料解析题2、评价、评述和评论的区别（1）评价：围绕历史因素（