苹果的冬季修剪方法说课稿.pptxVIP

会计学;一、说教材;;;二、说教法;三、说教学过程;（二）具体的教学过程 环节1：导入新课（3分钟） 我设计的导入于是：通过提问的方法导入新课，主要提问上一节课的内容，顶端优势、芽的异质性、干性、层性等名词，这些如何在实际生产中体现出来，也就是今天咱们要学习的修剪方法，从而引出新课。;环节2：边讲解边演示（12分钟） 冬季修剪的方法 1．短截 教师讲授定义，作用及短截的程度轻、中、重、极重，教师边讲边演示。 重点是短截的定义和轻、中、重、极重短截的多少以及截后所起的作用； 难点是短截的应用 师问：对发枝力强的品种 生答：减少短截数量 师问：对枝力弱的品种 生答：适当多截 师问：旺树旺枝短截 生答：不利于成花 师问：弱树弱枝短截 生答：促其成花 这样一问一答，使学生能根据树势品种判断短截程度，能灵活运用。 ;2．疏除：教师讲授疏除的定义、作用及注意问题，教师边讲边演示学生 师提问：疏除的对象是什么？ 生答：病虫枝、枯死枝、重叠枝、交叉枝、竞争枝、徒长枝。 ; 3．缩剪：教师讲授缩剪定义、作用，教师边讲边演示 分析归纳。 师：什么情况下使用缩剪 学生回答 师总结：用一句话概括：弱扛枪，强创伤。;4．缓放：教师讲授缓放定义及作用，教师边讲边演示 注意观察不同枝条缓放后的反应，再让学生进行练习。 总结分析： 师分析:在何情况下使用缓放（突破难点） 学生答： 斜生枝、水平枝、下垂枝。 师分析：长放形成短枝 学生答：骨干枝背上的强旺直立枝 师分析：缓放后树上长树 ： 学生答：生长弱的树 师分析：越缓越弱 ，影响结果。;环节3：学生动手操作（25分钟） 让学生根据刚才所讲解的内容分组进行操作，提高学生的动手能力。;环节4：总结讲解（5分钟） 针对学生操作中存在的问题进行讲解，总结本节课中学习的重点和难点内容。 1、修剪的基本方法：疏枝、短截、缩剪、缓放、拉枝开角。 2、修剪时要注意：两先两后—“先疏枝后短截，先大枝后小枝” ，两多两少— “多缓放少短截，多疏枝少缩剪“ 3、强调：因树修???，随枝作形，掌握要点，灵活运用。 4、具体采用哪种方法，应根据树种、成枝力、树势灵活掌握，做到疏、截、缓、缩、放相结合，达到重点促内膛，里外都见光，结果满树的目的。 通过这一讲解，再一次突破重难点，加深学生对果树修剪方法综合应用的理解和认识。;四、课后反思 学生实践时往往出现说的头头是道，有条有理，但到树下却缩手缩脚，大枝不敢去，小枝又不知怎么剪的现象，或者是以为自己全懂，上树稀里哗啦，乱剪一气的现象，对于前者主要是知识掌握不灵活，应鼓励他们敢于动手，把理论变成技巧，融会贯通，做到操作灵活自如，对后者应对他们所剪的枝作分析，指出哪些该剪，哪些不该剪，使他们做到敢动手，又善于思考，逐渐走向成熟。