七年级上教学计划l.docxVIP

中 卫 四 中 单 科 教 学 计 划 学科 数学 授课年级 七年级上册 授课教师 赵学霞、吕梅冬、马文保、秦永侠、祝学荣、邓彩红、薛晓风 授课起止章节 期中考试前：由生活中的立体图形 到探索与表达规律 期中考试后：由线段、射线、直线 到统计图的选择 预计授课节数 新课 61节 复习 18节 平时 考试 6次 教 材 分 析 本学期教学内容，共计六章; 第一章的主要内容是对生活中的熟悉的图形展开研究,包括图形的形状构成,图形的展开与折叠,图形的截面,图形的方向视图等,重点是从不同的方向看. 第二章主要内容是有理数的有关概念及其运算,首先介绍有理数的基本概念,然后从低级到高级依次讲述有理数的加、减、乘、除、以及乘方运算的意义及法则和运算律。难点是混合运算。 第三章主要内容是关于代数式及其简单应用的知识，重点是列代数式，合并同类项，难点是列代数式和去括号。 第四章内容对整几何课起奠基作用，线段、角、等简单图形的学习，以及七巧板的制作，促进了学生对平面图形及其位置关系的进一步理解。 第五章内容重点是一元一次方程的解法和列一元一次方程解应用题，这也是难点。 第六章内容重点是用科学计数法和用统计规律表示数据，难点是做扇形统计图。 中 卫 四 中 单 科 教 学 计 划 学情分析 七年级学生年龄小，好动，思维简单。因此培养学生的学习兴趣和学习习惯是搞好七年级教学的首要任务.这就要求我们教学中根据不同的教材内容，采用不同的教学方法，由浅入深，从旧到新的搞好教学。 七年级数学以“符号”，“字母”为主要研究对象，比起小学算术以“数字运算”为主要研究对象的内容要复杂的多，抽象的多，而小学生思维能力不强，到了初中，思维特点有了较大发展，但是能力的发展并不是突变的，仍要有一个培养过程，因此，在讲解新知识时，遵循从具体到抽象，从特殊到一般，由浅入深，由简到繁地认识事物发展的规律，促使学生在理解的基础上对问题的剖析。 七年级学生好动。听课注意力不集中，因此，根据教学目的和教材特点，联系学生实际，加强组织教学是七年级数学课堂教学的重要环节。教师课前备课要精心设计，周密设计由浅入深，课堂讲解要突出重点，抓住关键，语言要精辟，形象生动，使学生注意力集中在教学活动中，课堂上要有讲有练，教师的精辟讲解和学生的适时练习要紧密的结合起来，做到讲中有练，练中有讲，边讲边练融为一体。 总之，学生他们并不是一张白纸，我还要去充分了解每个学生学情状况，确定教学方案及对策。才能有效的提高学习成绩。 中 卫 四 中 单 科 教 学 计 划 新课 授课 方式 引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。 备课安排 实行集体备课，主备人安排如下： 吕梅冬：计划、进度及第一章第1节； 马文保：第一章第2节； 祝学荣：第一章第3节； 秦永侠：第一章第4节； 赵学霞：第一章第5节； 邓彩红：第一章第6节； 薛晓风：第一章第7节。 注：教师按以上顺序依次出教案，共61个教案。 具 体 措 施 ?1、在教学过程中抓住以下几个环节 （1） 认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 （2） 抓住课堂45分钟。 严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。 （3） 课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，尽是不留疑难点，让学生学有所获。 ?2、提高教学质量的具体措施 （1）认真学习钻研新课标，掌握教材。 （2）认真上好每一堂课。 （3）落实每一堂课后辅导，查漏补缺。 （4）经常听取学生良好的合理化建议。 （5）以“两头”带“中间”战略思想不变。 中卫四中 七 年级 数学 科教学进度表 任教班级 任教学科 数学 2018年 9 月 1日 周次 起止 时间 教 材 内 容 节数 备注 1 ~ 生活中的立体图形 展开与折叠 截一个几何体 5 2 ~ 截一个几何体 从三个方向看物体的形状 回顾与思考 5 教师节 3 ~ 有理数 数轴 绝对值 有理数的加法 5 4 ~ 有理数的