新人教部编版语文三年级下册《燕子》精品教学课件.pptxVIP

《燕子》郑振铎 一、朗读课文，边读边想象画面，并读出对小燕子的喜爱之情。二、找出课文中优美生动的句子，读一读，再抄写下来。学习概要： 小朋友们，你们见过燕子吗？你们都是在哪里见到燕子的？燕子是什么样子？ 小朋友们，你们见过燕子吗？你们都是在哪里见到燕子的？燕子是什么样子？ 燕子是一种很常见的动物，每年春天来临之际，都会有大批的燕子飞到屋檐下，筑巢繁育后代。在长久与燕子的相处中，中国人还有很多俗语与燕子有着关系，比如“燕子低飞要下雨”，“燕子低飞,出门带薏衣。”同时，燕子专吃害虫，是我们人类的好朋友，我们不要伤害它们哦！ 不同人眼中的燕子画家眼中的燕子 不同人眼中的燕子画家眼中的燕子 不同人眼中的燕子摄影师眼中的燕子 不同人眼中的燕子摄影师眼中的燕子 那么，作者眼中的燕子是什么样的？一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活波的小燕子。 读一读，标一标，认一认伶líng 俐lì 掠lùe 翼yì 沾zhān 圈quān 漾yàng 倦juàn 闲xián 散sǎn 纤xiān 杆gān痕hén 写一写，练一练拂 聚 拢 形 掠 偶尔 沾 倦 支 痕 幅辨一辨，并组词拂（吹拂）佛（佛像） 形（形状）型（型号）掠（掠夺）惊（惊喜） 沾（沾水）粘（粘贴）幅（一幅）副（副手） 课文赏析1.读第二自然段，数数作者一共写了多少种颜色。 红、白、黄、青、绿五种2.文章中最突出的修辞手法是哪种？请举例说明。 比喻。如“剪刀似的尾巴”3.燕子的尾巴有什么作用？请从文章中找出相关句子，概括说明。“带了它双剪似的尾巴···飞到那边的高柳下了”（调整飞行速度）“另有几只···横掠着”（保持平衡） 5.说说读了这篇文章，你有什么感想？你觉得哪一段最美？为什么？4.这篇文章表达了作者什么样的情感？请详细解释。 在作者的眼中，燕子是很可爱的一种小动物，他通过对燕子的外表，行为来表达对燕子的喜爱之情，赞颂春天。 多音字组词圈quān（圆圈）juàn （圈养）散sǎn（散文）sàn（散步）杆gān（旗杆）gǎn（杆秤）撒sā（撒手）sǎ（撒落）称chēng（称呼）chèn （称职）囤tún（囤积）dùn（粮囤） 好句欣赏小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点，那便是燕子。 例：（活蹦乱跳的兔子 、铜铃似的大眼）剪刀似的尾巴 光彩夺目的图画 伶俐可爱的小燕子词句仿写： 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。例：一双尖尖的耳朵，一条毛茸茸的大尾巴，一身火红的皮毛，凑成了那样灵活漂亮的小狐狸。 课后练习1.熟记、听写本课的生词。2.摘抄喜欢的词语、句子。【词5个，句子3个】3.背诵1~3自然段。4.熟记课文的情感主旨。 学而不止 课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 归纳总结1．本节课你学习了什么？2．本节课你有哪些收获？3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？ 再见Come onGo onMath school