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英美报刊选读教学大纲 一、性质与目的 《英美报刊选读》面向非英语专业大二学生。目的在于培养学生阅读英美报刊杂志的能力。通过熟悉英美报刊、杂志的文章的一般特点，分析文章的思想观点、篇章布局、语言技巧及文体修辞等，进一步提高学生的阅读理解能力和思想表达能力。本课程要求教学内容选材广泛且具有一定的难度，如英美主要报刊、杂志中的时事评论、社论、政论、专题报道等方面的文章，题材涉及社会、政治、经济、战争、环保、人口、国际关系、科学技术等方面。 此课程是运用和检验英语水平的绝好工具;也是了解不同文化的好机会;同时有助于写作、阅读能力的提高。 二、基本要求 学生通过本课程的学习，能够提高阅读理解能力，扩大词汇量，并且掌握基本的阅读技巧。本课程主要会在以下两个方面来进行教学。一个方面是英语知识的积累和掌握。另一个方面是人文素质的培养和提高。在英语知识的积累和掌握方面，课堂上教师会选取有代表性的英美报刊的文章进行从句子到段落，从段落到段群，从段群到篇章的渐进式阅读，引导学生对文章进行不同层次的理解，训练学生掌握一定的阅读技巧，并要求学生在读文章的同时进行单词的扩充，帮助学生通过理解难句长句进行语法知识的复习。在口语和听力方面，每一个单元的话题都会有一些音频和视频的材料对文字材料进行补充，着重训练学生的听力，培养学生对一个话题的某一个方面进行讨论和阐述自己观点的能力。在人文素质的培养和提高方面，着重引导学生如何多从不同的方面看问题，以及如何打破自己的常规思维，用批判的眼光考虑问题。只有丢开多年积累的偏见才能看到事物的另一面，也才能理解有些事情为什么会发生。为了达到这一目的，课堂上的讨论环节会有意识的要求学生进行多角度的思考，而不再拘泥于一个标准答案。另一个重要手段是一个学期的三次大作业。这三次大作业会要求学生自己搜集材料，提出观点，并搜集到的材料来论证自己的观点。通过本课程的学习，学生将会了解一些主要英美报刊的历史、特点和观点等，最主要的，学生将掌握报刊英语的特点，扩大有关政治、经济、军事等方面的词汇，丰富自己的知识，从而为独立阅读各种英语报刊打下良好的基础。 三、教学内容及学时 （1）教师为主导、学生为主体互动式教学方法 （2）采用课上进行阅读训练，小组讨论；课下做作业，自我复习等方法 （3）启发式、讨论式的教学方法，发挥学生的能动性和创造性 （4）提高式、研究式的教学方法，尽最大可能调动学生们的积极能动性，以达到最大限度提高教学效率及效果的目的。 2．教学手段 (1) 学生在规定的时间内完成课文的阅读以及相关的练习 (2) 教师讲解，学生做笔记（采用多媒体） (3) 学生课后复习、独立或协作完成相关练习 (4) 鼓励学生进行小组辩论，讨论等活动 第1单元 社会问题? 通过本章的学习，学生应该对美国的人口构成，社会矛盾、环境保护等有所了解，并掌握一些相关词汇。 1. 移民和种族关系 报刊知识：新闻英语特色 2. 美国枪支问题 3. 美国总统选举 报刊知识：报刊翻译常见错误 第2单元 衣食住行 / 婚姻家庭 通过本章的学习，学生应该对美国婚姻，家庭等方面有所了解，并掌握一些相关词汇。 1. 饮食与肥胖 报刊知识：文章导语 2. 拯救家庭 报刊知识：新闻评论 3. 同性恋婚姻合法化 4. 堕胎问题 第3单元 科技潮流 通过本章的学习，学生应该对科技动态有所了解，并掌握一些相关词汇。 1.再生能源 报刊知识：习语活用 2. 3D打印 报刊知识：缩略词 3. Apple产品 四、教材与教学参考书 《英语报刊选读》（2007）张志平， 外语教学与研究出版社 《美英报刊导读》（2003），周学艺，北京大学出版社 Melvin Mencher：News Reporting and Writing, sixth edition, Madison, Wisconsin: Brown Benchmark 1994 《读者的选择》 (2000). E. Margaret Baudoin, et. al. 世界图书出版公司 《美英报刊阅读教程》（2002）端木义万， 北京大学出版社 四、教学原则与方法 本课程所遵循的教学原则 1.阅读的兴趣性原则：学习者对阅读是否产生兴趣是阅读教学成败的关键。教师不但应使学生学会阅读，而且乐于阅读，使阅读过程成为一个主动吸取知识的过程。兴趣使阅读过程良性循环。 2.阅读训练的心理准备原则：教师应了解传授每项阅读技能的最佳时机，了解学生的感知、释义能力，在传授每项技能前确保学生做好感知能力上的准备。 3.阅读速度调节原则：正确处理阅读理解与阅读速度之间的关系；把握阅读速度的灵活性。 4.阅读教学的因材施教原则：阅读学习使一项终身活动，学生不可能在短时间