高中生物体温调节学习.pptxVIP

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会计学;1.了解机体产热与散热的平衡 2.了解体温恒定的意义 3.了解体温调节的过程;一、人体的体温;二、产热和散热的平衡;二、产热和散热的平衡;感受器;三、体温的调节;四、体温恒定的意义;课堂小结;课堂小结;1、将小白鼠和青蛙从25℃的室温下移至4℃的环境中,两者的耗氧量发生的变化是( ) A、均增加 B、青蛙增加,小白鼠减少 C、均减少 D、青蛙减少,小白鼠增加;2、在外界环境发生剧烈变化的情况下,人体仍能通过自身的调节作用,维持内环境的相对稳定,从而使体内的细胞具有稳定而适宜的存活条件。当人体所处的环境温度从20℃升到35℃时,体温、甲状腺激素、尿液量的变化依次是( ) A、升高、增加、减少 B、不变、减少、减少 C、升高、减少、增加 D、不变、增加、减少;3、调节体温的主要中枢存在于( ) A、大脑皮层 B、小脑皮层 C、下丘脑 D、脊髓;4、对于高烧不退的病人,可以采用一些辅助治疗措施来降低体温,下列哪种措施是错误的( ) A、加盖棉被,增加排汗量 B、在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 C、适当撤减衣被 D、用酒精棉球擦拭四肢等部位; 1、感受器:渗透压感受器、温度感受器 2、传导:把感受器的兴奋传到大脑皮层,产生渴觉、冷觉、热觉等感觉 3、中枢:体温、血糖、渗透压调节中枢 4、分泌:多种激素

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