小学三年级上册数学优秀教案.pdfVIP

小学三年级上册数学优秀教案 【篇一】三年级上册数学优秀教案 教学目标： 1、使学生通过事物或图像，初步认识几分之一，知道几分之一这样的数是分数，并借助图形明确几分 之一的含义。 2、使学生记住分数各局部的名称，能正确的读、写几分之一，并能借助图形认识比拟几分之一大小的 方法，学会比拟几分之一的大小。 3、通过演示、操作、观察、比拟，培养学生初步的逻辑思维能力。调动学生的积极情感，使学生主动 探求，充分发挥学生的主动性。 教学重点：认识二分之一、比拟几分之一的大小 教学难点：比拟几分之一的大小 教学过程： 一、情景导入 师：先请同学们欣赏一幅图片。这儿风景怎么样？ 生：很优美。 师：有两个小朋友在这野餐，让我们看看他们带了哪些食物？ 生：四个苹果，两瓶水，一个蛋糕， 师：你认为他们会怎样分配这些食物？〔生：平均分〕 生：平均分，每人两个苹果，一瓶水，半块蛋糕。 师：好，能不能说说这样分的理由？ 生：这样公平。 师：这里我想到了一个数学问题。你有没有想到？ 师：把这些食品平均分成两份后，苹果每份两个，可以用数字2来表示；水每人一瓶，可以用数字1来表 示；蛋糕每份半个，可以用一个数字来表示吗？ 生：可以。是二分之一。 师：〔师板书：二分之一〕这是这个数的读法，你知道这个数怎么写吗？ 生：1/2。 师：你是怎么知道的？ 生：看书的。 师：很不错的习惯。同学们，你们以前见过这样的数吗？象1/2这样的数叫做分数，今天我们就来认识分 数。 二、新授 〔一〕认识1/2 1、师：你们知道分数是怎么来的吗？请同学们看投影 2、师：〔电脑演示〕我们把1个蛋糕平均分成2份，每一份就是原来它的二分之一，写作1/2 3、师：这里的它指的是什么？有没有想过为什么可以用二分之一来表示半块蛋糕吗？〔提示：为什么 是两分而不是三分？为什么是之一而不是之二 生：它指的是蛋糕；两分是因为把蛋糕分成了两粉，之一指的是其中的一份。 师：其他同学也是这样想的吗？很好的想法。下面我们来研究它的写法。它的写法是由几局部组成的？ 〔三局部〕哪三局部？〔〕为了讲起来方便，人们给这三局部都起了一个名字，它们分别叫分数线、分 母、分子；你知道这三局部分别表示什么吗？ 生：——一表示平均分，2表示把这个蛋糕分成了两份，1表示其中的这一份。 师：讲的真不错，也只有这样积极思考才能学得真本领。下面我们放松一下，做几道简单的题。 4、练习一：判断〔电脑出示〕 下面图形的阴影局部是原图形的1/2吗？〔用手势表示〕 〔〕〔〕 说一说为什么不是？ 5、练习二；同学们真聪明。现在王老师要考验大家是不是心灵又手巧，下面请你们动手，用自己喜欢 的方式来表示出长方形的1/2。 师：哪位同学愿意展示一下自己的作品，并说一说你是做出来的？ 〔二〕认识1/3 〔电脑显示〕 把一个圆平均分成3份〔电脑演示〕。那么这一份是这个圆的几分之几？第二份、第三分呢？ 师：把一个圆平均分成3份，每一份都是它的三份之一，写作：1/3，读作：三分之一 〔三〕认识其它分数 接下来，王老师要看看大家创造力，请你来创造一个分数，并说一说它表示的意思。 小结：像1/2、1/3、1/4、1/8这样的数，都是我们的新朋友分数。 〔四〕分数大小的比拟 1、利用刚刚学生创造的1/2，1/4，结合图形，比拟大小； 2、比拟1/2，1/8的大小 3、比拟1/4，1/8的大小 4、师：你有没有发现什么规律？ 〔五〕练习 师：同学们的表现真不错，感觉累吗？想不想试试自己的本领呢？ 好，来看第一关〔想想做做第一题〕；第二关〔想想做做第三题〕。 三、总结 今天这节课，王老师与大家合作得非常愉快，现在请你们闭上眼睛，想一想通过这节课的学习你有什么 收获，来跟大家分享一下。 【篇二】小学三年级上册数学优秀教案 教学内容： 新课标人教版三年级上册第九单元数学广角第113页、第116页。 教学目标： 1、使学生通过观察、猜想、动手操作、合作交流等活动，找出简单事物的排列数。 2、经历探索简单事物排列规律的过程，培养学生此有顺序地全面地思考问题的意识，开展符号感。 3、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，感受数学与生活的紧密联系，增强对数学学习的兴 趣。 重、难点： 重点：经历探索简单事物排列规律的过程，能找出简单事物的排列数。 难点：引导学生发现和应用规律，注意有一定的顺序，保证不重复也不遗漏地找出事物的排列数。 教学过程： 一、创设情景，生成问题 〔课件出示情景〕一天，小猴、小狗、小松鼠到企鹅博士家做客，却发现大门紧闭，门