儿童画高龄开业课件Z-L2 吹画菊花.docVIP

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大卫美术教育视觉艺术课程标准【教学设计】 教案标签:Z-L2-? ? 课程级别: 造型创意 编写教师: 吴超 教案名称: 吹画菊花 课时: 2 教学内容分析 一、本节课创作内容分析: 本课采用水粉作画的形式,利用色彩对比知识,表现一幅菊花作品。 材料:4开牛皮纸、色粉、大号花枝俏、卫生纸、吸管、16开牛皮纸、水粉颜料 二、教学目标: 美术知识点: 野兽派 色彩的对比强调 艺术情境: 通过欣赏野兽派艺术家的作品,认识这个艺术流派的特点,感受对比色的美。 艺术评赏: 能准确说出野兽派的艺术特点,能识别出野兽派代表人物马蒂斯《静物》《跳舞》两幅作品,并描述出其色彩的运用。 三、艺术作品(素材)识别和描述: PPT4-5 欣赏生活类风景图片,感受色彩的变化。对比强烈与对比柔和。 PPT8 欣赏野兽派代表人物马蒂斯的作品《静物》,并认识野兽派的特点。 PPT9 欣赏马蒂斯作品《跳舞》,感受其色彩。 PPT10 通过《跳舞》作品与色相环分析,学生自主提取作品的色彩运用是什么方法。得出突出画面主体物的方法这一结论。 PPT12 欣赏菊花图片,思考菊花的外形特征。 PPT13 欣赏具有针对性的花朵图片,帮助学生对菊花外形特征进行提取总结,得出结论。 PPT14 欣赏图片,认识工具。 三、学科知识链接: 无 四、艺术词汇解读: 野兽派:野兽派画家热衷于运用鲜艳、浓重的色彩,往往用直接从颜料管中挤出的颜料,以直率、粗放的笔法,创造强烈的画面效果,充分显示出追求情感表达的表现主义倾向。 五、教学重点: 认识野兽派,了解野兽派的艺术特点。 教学重点解决方案: 1、欣赏野兽派代表人物马蒂斯的作品《静物》,并认识野兽派的特点。 2、 欣赏马蒂斯作品《跳舞》,感受其色彩。 六、教学难点?: 学习野兽派中对对比色的运用,利用吹与画的手段来表现菊花。 难点解决方案: 1、通过《跳舞》作品与色相环分析,学生自主提取作品的色彩运用是什么方法。得出突出画面主体物的方法这一结论。 2、欣赏菊花图片,思考菊花的外形特征。 欣赏具有针对性的花朵图片,帮助学生对菊花外形特征进行提取总结,得出结论。 3、采用玩游戏的方式,帮助学生掌握吹画的技巧,并利用吹出来的线条来表现菊花纤悉的花瓣。 七、作品干预强制要求: (此项目主要填写教师在执行教学过程中必须按要求操作的事项,如颜色的使用,纸张大小使用等) 1、教师提前准备好练习用纸张。 2、教师提供的色彩必须均为对比色,且调和成合适的浓度,切忌颜色过淡,或过于厚重,导致学生吹不动。 3、一定要通过玩的形式,让学生对吹画进行练习,练习时,老师要注意提醒学生对纤细花瓣的表现,纸张可旋转调整方向,不可吹成一团。此步骤不可省略,否则容易造成学生画面无细节的情况发生。 教学过程 1、预热:? 小朋友,你最喜欢什么花? 为什么呢? 2、回顾: 上节课我们学习了什么呢? 来回忆一下吧! 3、授课: PPT4-5 欣赏生活类风景图片,感受色彩的变化。 ?????? 说一说,这两张图片的色彩给你什么感觉? PPT6??对比柔和vs对比强烈 PPT7??当强烈的色彩遇上艺术家会发生什么呢? PPT8 欣赏野兽派代表人物马蒂斯的作品《静物》,并认识野兽派的特点。 野兽派画家热衷于运用鲜艳、浓重的色彩,往往用直接从颜料管中挤出的颜料,以直率、粗放的笔法,创造强烈的画面效果,充分显示出追求情感表达的表现主义倾向。 PPT9 欣赏马蒂斯作品《跳舞》,感受其色彩。 PPT10 通过《跳舞》作品与色相环分析,学生自主提取作品的色彩运用是什么方法。得出突出画面主体物的方法这一结论。 你发现野兽派的色彩奥秘了吗?对比色的运用会让我们的画面主体物更加突出哦! PPT11 让我们用对比色来画画吧!来认识花中四君子的它。 PPT12 欣赏菊花图片,思考菊花的外形特征。 ???? 你能说出菊花的外形特点吗? PPT13 欣赏具有针对性的花朵图片,帮助学生对菊花外形特征进行提取总结,得出结论。 ??????花瓣细长、密集、外长内短 PPT14 欣赏图片,认识工具。 4、体验: 通过吹颜料,体验吹出来的线条,并认识其与菊花纤细花瓣的共同点。 PPT15 吹出来的线条是不是很像我们的菊花花瓣呢?你学会了吗? 5、归纳总结 让我们用吹+画的形式来绘画漂亮的菊花吧! 画前小问: 1、你知道野兽派的色彩特点吗? 2、你的画面会运用哪些对比色呢? 3、你能说出菊花的特点吗? 6、辅导: 1、用棕色色系与绿色色系的色粉在粗糙的牛皮纸上采用蹭擦的形式进行背景上色。 2、用卫生纸稍作涂抹,使其与牛皮纸的肌理融合。 3、使用对比色水粉颜料,将其滴在画面中,注意位置,不要挨得太近。 4、用吸管吹出花瓣,吹的时候可以转动纸张,使纤细的花瓣四周都有,形成一朵的感觉。 5、待其稍干

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