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2022-11-25 发布于河北
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环境教育教案4篇.pdf

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环境教育教案4篇环境教育教案篇1 一、教案背景传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性新的课程改革力图逐步改变这种以教师、课堂、书本为中心的局面，改变原有的单纯接受的学习方式，建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。因此在本教案中主要采用以下学习方式： 1．合作的学习方式。同学之间、师生之间进行广泛的合与交流，每一位学生都可以积极表达自己的意见，与他人共享学习资源。这样的学习方式能有助于引导学