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试论在青少年德育中传统文化德育资源的开发与利用 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：试论在青少年德育中传统文化德育资源的开发与利用 2 一、中国传统文化蕴涵着丰富的青少年德育资源 2 二、开发与利用传统文化德育资源对于实现德育目标具有重要作用 5 三、开发与利用传统文化德育资源的原则 6 四、开发与利用传统文化德育资源的途径和方法 8 文2：优良家风在青少年德育中的价值 10 【题目】青少年道德教育中好家风的运用 11 【参考文献】良好家风下青少年道德教育研究结论与参考文献 11 第三章 优良家风在青少年德育中的价值 11 （一） 是个人道德人格形成的首要场所。 11 （二） 是学校德育问题解决的源头场所。 12 （三） 是社会道德风气形成的原始场所。 13 （一） 使青少年道德教育通俗化、实用化、生活化。 14 （二） 使青少年道德教育人情化、人格化、人性化。 15 （三） 使青少年道德教育知识化、仪式化、程序化。 15 （一） 增强了青少年德育的亲和力、感召力、约束力。 16 （二） 坚定了青少年德育的信任感、归宿感、接纳感。 17 （三） 激发了青少年德育的自发性、自动性、自觉性。 18 （一） 通过潜移默化内化了青少年的道德文化认知。 19 （二） 通过言传身教强化了青少年的道德情感认同。 19 （三） 通过身体力行深化了青少年的道德行为践行。 20 参考文摘引言： 21 原创性声明（模板） 21 文章致谢（模板） 22 正文 试论在青少年德育中传统文化德育资源的开发与利用 文1：试论在青少年德育中传统文化德育资源的开发与利用 [作者简介]秦永芳，桂林电子科技大学思想政治理论课教学部副教授，思想政治教育硕士研究生导师，广西桂林541004 传统文化是民族的灵魂与血脉，是德育之根基，青少年德育工作只有植根于民族文化的土壤，才会有勃勃生机。进入21世纪，世界上众多国家和地区在青少年德育中出现了一种注重传统，回眸寻根的世界态势，即把本民族的文化传统作为青少年德育的重要内容，在弘扬民族优秀文化的过程中，塑造青少年具有本民族文化特点的道德观和价值观。中国传统文化源远流长，博大精深，光辉灿烂，它曾孕育和造就了一代又一代优秀的中华儿女，深刻地影响着中国社会历史的发展，就是在今天它在世界上也仍然有重大影响。在青少年德育中，充分挖掘和有效利用中国传统文化的德育资源，对于加强和改进青少年德育，提高青少年的德育实效有极为重要的意义。 一、中国传统文化蕴涵着丰富的青少年德育资源 中国传统文化是各个历史时期中华各族儿女创造的物质和精神的成果，它不仅外显地表现在民俗风情、经典文献中，而且深深地融化在中华民族的思想意识和行为规范中，内化为民族的心理和性格，成为制约人们的重要力量。中国传统文化以“人伦”为本位，将道德作为文化体系的核心，因而中国传统文化蕴涵着极为丰富的道德资源，其中有许多德育资源，经过积淀、筛选和发展，今天仍有强大的生命力和教育价值，与我们今天的时代精神和青少年的培养目标相契合。具体表现在以下几个方面： 1．强调为民族为国家的整体主义精神。中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：在青少年教育中“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大的民族精神”。中国传统文化为实现青少年这一培养目标提供了丰厚的资源。中国社会在很长的时期内，是一个以血缘为纽带、以家庭为本位并强调国、家一体的社会。自古以来就形成了以民族和国家利益为重的整体主义精神，强调个人利益要服从国家和集体的利益，倡导“国耳忘家，公耳忘私”、“精忠报国”、“舍生取义”、“见利思义”。从孟子的“以天下为己任”、岳飞的“精忠报国”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”、林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”都是这种精神的体现。它深深扎根在中华大地和中国人民的意识之中，是中华民族发展的内驱力，是中华传统文化之魂。深入挖掘这一资源，有利于提高青少年民族自尊心和自信心，培养爱国主义情操，弘扬民族精神。 2．倡导自强不息的进取精神。奋发向上，坚韧不拔，永远前进，这种自强不息精神是现代成功者必备的条件，是当代青少年应具有的重要素质。这种精神深藏于中国传统文化之中，是中国传统文化最基本的精神。“天行健，君子以自强不息”(《周易?乾象传》)，孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也”，就体现了中华民族开拓进取、自强不息的精神。“夸父追日”、“愚公移山”正是这种精神的礼赞。自强不息的进取精神孕育了中华民族自尊、自信、自强的民族性格，这是中华民族赖以存在和发展的脊梁，中华民族的