部编版一年级语文下册《端午粽》教学设计2.pdfVIP

统编版语文一下《端午粽》教学设计 教科书分析： 1. 课文以儿童的口吻，以家庭过端午节吃端午粽的事由，向学生介绍了端午粽的 由来、样式、色香味等，实际是一篇说明文。课文贴近生活，能很好唤起学生学 习兴趣，有利于学生学习，了解这个中华传统习俗。 2. 课文长句子较多，学生正确朗读有一定困难，且读好长句子是重点教学目标之 一，应安排教学环节，给予足够的时间落实。 学情分析： 读好长句子虽然有一定困难，但是通过三个单元的学习，学生还是有一定基础的， 因此，要通过学生实践尝试，然后发现问题进行指导 ，不但要培养学生不读破句 的能力 ，还要在这个过程 中培养语感 。切不可采用范读简单的模仿来达到 目标。 教学目标： 1. 借助汉语拼音 ，注意读好长句子，能正确朗读课文。 2. 图文结合和结合生活实际，了解句子意思 ，了解课文内容，感悟端午节家庭吃 粽子的快乐 ，知道这个中华传统习俗的目的。 3. 认识偏旁立字旁 、米字旁 ，能正确认读 “端”等 13 个生字新词 。 4. 能正确读写“午”等 7 个生字 ，注意部件和笔画在田字格的位置 ，努力按照书 写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做 。 5. 如果知道关于端午节或粽子的故事，愿意与同学分享 。 教学重点： 1. 能正确朗读课文，读好长句子。 2. 能正确认读 “端”等 13 个生字新词 ，正确读写“午”等 7 个生字 。 教学难点： 图文结合和结合生活实际，了解句子意思 ，了解课文内容，感悟端午节家庭吃粽 子的快乐 ，知道这个中华传统习俗的目的。 教学准备 ： 教师 ： “端”等 13 个会认读字字卡 ， “午”等 7 个会写字 的田字格字卡; 课文 图 画。 学生：每人一套“端”等 13 个会认读字字卡( 不注音的); 向家人 了解端午节及其 习俗。 教学时数 ： 两课时。 C J 4 M 3 M 8 B 4 L 1 教学过程： 一、复习，激趣导入，明确主要学习目标。 导语：同学们，在进入到新课的学习之前，我们一起复习以前学过的一些字词。 ( 一) 复习会写字中已经会认读的字词和有关的音节拼读。 1. PPT 出示有关字词： li ān——ji ān ɡ ni án——ni án ɡɡu ān——ɡu ān ɡ 两头尖 江南 今年 大娘 上官 月光 树叶 真正 出示任务：正确拼读和认读红色的字以及它组成的词语。 2. 反馈指导：指名拼读或认读读，相机指导。齐拼读或认读。 3. 小结：同学们，三拼音拼读是难点，我们要多练习。“叶和“真””字宝宝是 以前学习会认读的字，今天，我们学习完课文，它们就要求会正确书写了。 ( 二) 复习激趣导入，明确主要学习目标。 导语：同学们，课文《静夜思》，表达了诗人的什么感情呢?( 预设：诗歌表达了 诗人思念故乡 ，思念家人的感情。) 课文 《夜色》，又告诉我们什么 内容呢?( 预设： 课文告诉我们“我”在爸爸妈妈的帮助下不怕夜色，胆子大了。) 是啊 ，我们都是 在家人的帮助下慢慢成长的。那么，今天我们学习的课文又会让我们了解关于家 庭 、家人什么呢?请看老师板书课文题 目。 Z M 6 M 9 N 5 A 3 T 8 1. 老师板书题 目：⑩端午粽 。( “端”“粽”注音) 2. 示任务： 自己借助拼音读准题 目。 3. 反馈指导：指名拼读“端”“粽”后读题 目; 订正后全班齐读课题 。 4. 明确主要学习目标。 过渡语：同学们，课文《静夜思》，表达了诗人思念故乡 ，思念家人的感情。课 文《夜色》讲 了“我”在爸爸妈妈 的帮助下不怕夜色，胆子大了的故事 ，告诉我 们，我们小朋友都是在家人的帮助下慢慢成长的。那么，今天我们学习的《端午 粽 》又会让我们了解关于家庭、家人什么呢?我们学习了这课的生字新词，把课文 读准确通顺了，就可以知道了。 二、学习朗读课文，学习会认的字。 ( 一) 尝试朗读课文，学习会认的字。 1. 出示任务： H C 4 C 4 A 7 W 5 A 7 (1) 请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能