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2022-11-14 发布于江苏
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浅谈初中英语写作教学.docx

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浅谈初中英语写作教学一、现状分析学生方面笔者通过多年调研发现，在初中英语写作教学中，学生主要存在以下问题：整体写作水平不高，缺少写作热情。在实际写作过程中，学生普遍缺乏英语写作兴趣，写作时感到无从下笔，或者即使下得了笔，也仅仅是简单语句的堆砌，对英语写作望而生畏，消极应付。词汇运用匮乏，低级语法错误较多。由于不注重平时的词汇积累，加之学生受汉语影响，学生“生词造句”、搭配不当、句型误用、语法不通、信息不全的现象严重。不会运用过渡性词语，文章缺乏紧密结构。学生在写作时，缺少整体的谋篇布局和前后呼应，致使文章条理紊乱；有的学生写作时因受母语迁移的影响，写作时往往用中文构思，再译成英语，