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遇到危险怎么办的评课稿 张老师执教的《遇到危险怎么办》一课，其亮点是教学目标定位准确、教 学思路清晰、教学内容层层深入、教学活动丰富多彩对学生有吸引力，对学生 合作学习指导要求具体，体现了低年级学生小组合作学习的特点，教师注意了 给学生课堂学习中较大的活动空间，使教学得到较好落实；其不足是情景中的 教育因素提升得不够，有的.情景问题太简单、缺少思考价值，有的情景问题不 是学生自己所遭遇的生活，个别情景问题的安排还不够合理。 在教学本课时时，张老师想到了低年级学生年龄小，经验少，对日常生活 潜在的危险缺乏预见性，很容易发生危险，受到伤害。针对这种情况，张老师 设置这一教学活动，旨在增强学生的防范意识和安全意识，让学生逐步学会自 救。所以在教学中采用了表演及问答的方式，这样学生的印象就比较深，特别 让学生在课前收集的资料也在课堂上得到了使用，还有在课堂上动手做的爱心 卡片让学生不仅知道自己要注意这些危险，还让同学们也要注意，也达到了相 互关心的目的，同时也渗透了品德教育，这样一举两得。在教学这课时中张老 师也存在一些问题，主要是在细节上没有考虑到学困生，这个以后也需要改 正。