四年级道德与法治上册《导学案》全套.docxVIP

四年级道德与法治上册《导学案》全套 【学习目标】 1 我们班四岁了 增强对班级的归属感及集体意识，关心班级的建设和发展，积极参与班级活动。 【学习重点】 增强集体意识和爱班集体的情感。 【学习难点】 认识班集体的优点和存在的不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。 【课前准备】 收集班级四岁前的班级活动掠影。 【学习过程】 分享会：请从课前准备的班级活动照片中，找出你印象最深刻的一张，说说它的故事。 想一想：回忆难忘的集体活动，寻找班级优点。 难忘的活动 优点 从中学会了什么？ 找一找：我来找找班级问题。 《我来找找班级问题》调查表 我发现的问题 我认为产生问题的主要原因 自己评一评 小组讨论：开动脑筋想点子。 “我们的金点子”学习单 班级存在的问题 我们的“金点子” 小组评一评 画一画：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，请为我们班级设计一个班徽。 【精炼反馈】 一、填空： 1、我们班有男生（ ）人，女生（ ）人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。 2 、 每 个 班 都 有 自 己 的 优 点 ， 那 么 我 们 班 的 优 点 有 （ ）、 （ ）、（ 3 、班徽是一个班级的（ ）等。 ）， 是班集体的（ ）， 代表一个班的 （ ）。 4、设计班徽的第三步是（ ）、第四步是（ ）。 二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。） 1、东东针对自己的班级说出了以下几点，其中不是优点的是（ ） ①在我们班，人人都有自己的岗位 ②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责 任 ③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助 ④同学们参加集体活动的积极性不高 ⑤同学们都爱学习 A.①②③④⑤ B.①②⑤ C.③④ 2、以下对班徽作用的说法正确的是（ ） ①班徽是一个班级的标志 ②是班集体的象征 ③代表了一个班的奋斗目标 ④班徽可有可无 A.①②③④ B.①②③ C.①② 三、生活实践题。 1、先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点子”。 2、我要用自己的方式赞美我们班。 参考答案： 一、填空： 1、略 2、略 3、标志 象征 奋斗目标 3、把选定的图案有机地组合起来 写上解说词二、单选： 1、C 2、B 三、生活实践： 1、略 2、略 2 我们的班规我们订 【第一学时】 【学习目标】 能力目标：能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。 知识目标：知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。 【学习重点】 掌握制订班规的方法，并共同制订班规。 【学习难点】 掌握制订班规的方法，并共同制订班规。 【学习过程】 请你结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要吗？它有着怎样重要的作用？ 假如我们班现在要制定班规，你认为需要包含哪些方面的内容呢？ 小组合作：根据讨论结果，制定属于我们的班规。 【精炼反馈】 一、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”） 1．班规约束了我们的自由，不利于学习。 （ ） 2．制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。 （ ） 3．班规的内容要全面细致。 （ ） 4．开学第一天班主任说班规已修改好，请大家遵守。 （ ） 二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。） 应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（ ）。A．我们班的班规是由老师一个人制订的 B．我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的 C．班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法三、简答：回顾一下自己班的班规内容，把能遵守的都罗列出来。 参考答案： 一、判断题1．× 2．× 3．√ 4．× 二、选择题B 三、简答：略 【第二学时】 【学习目标】 能力目标：能够发现班规中的不足之处。 知识目标：懂得班规要执行，也明白班规可改进，并懂得如何改进。 【学习重点】 培养契约精神，严格遵守、执行班规。 【学习难点】 掌握改进班规的方法，改进班规。 【学习过程】 班规制定以来，你发现了哪些违反班规的行为？你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？ 你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议。 【精炼反馈】 一、填空题 大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的 ，也会有班规与实际情况不符合的地方。 国有国法，班有班规。 等同学是我们班的“遵守班规之星”。二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”） 1．班规是班级共同生活的规则，违反几次也没事。 （ ） 2．班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。 （ ） 3．班规一旦制定就不要改了。 （ ） 4．对违反班规的行为要有惩戒措施。 （ ） 5．发现不合理的班规，我就不执