小学一年级部编版语文上学期第五单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）.docxVIP

部编一年级第五 部编一年级第五单元知识盘点 一、单元语文要素 汉字王国。本单元是第二个识字单元，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课。内容浅显易懂，渗透了多种识字方法：对比识字、会意字识字、归类识字。要充分借助学生已有的识字经验，运用学过的识字方法，提高识字效率，巩固识字成果。 二、单元课时目标和主题 篇目 课时目标 人文主题 画 鼓励学生通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。感受诗中描绘的景象。(重点是正确朗读、背诵古诗；通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。) 本课是一首谜语诗，描述了山、水、花、鸟等景物。图文结合，感受诗中描绘的景象。 大小多少 通过归类识记、图文对照等多种方法识字。正确朗读课文，背诵课文。(重点是正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。) 正确使用量词，了解“大小”“多少”的对比关系。 小书包 通过图画对照、归类识记等方法识记生字。(重点是正确朗读课文；掌握常见学习用品的名称。) 知道学习用品的名称，了解它们的用处，爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。 日月明 了解会意字构字特点,感受古人的造字智慧,激发自主识字的热情。尝试用会意字的构字特点猜字义，识记生字。(重点是正确朗读课文；尝试用会意字的构字特点，识记生字。) 正确朗读课文,领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。 升国旗 通过归类识记等方法，识记生字。在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。（重点正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。） 在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要懂得尊敬国旗，热爱国旗。 语文园地五 联系生活经验，识记生字，学会按时间顺序排队。运用偏旁表义的方法识记生字。先自己拼读词语，再赛读及多种形式的巩固练习。先看后写，写的时候要注意正确的坐姿和握姿。采用多种形式的朗读和背诵。借助拼音自主阅读，根据图片想象故事的结果。（重点是正确认识字词，读准易混音节，正确书写生字，诵读古诗，阅读故事、续编故事。） 认识4组表示时间的词语，学习草字头和木字旁的生字，辨别易读错的8个词语，会按照书写规则书写汉字，理解积累古诗《悯农》，正确朗读《拔萝卜》。 三、字词盘点 1.读准字音 远（yǎn yuǎn√）近 没（mén méi√）有 昨晚（wǎi wǎn√） 小猫（miāo māo√） 鸭（yá yā√）梨 杏（xìn xìng√）子 课（kèi kè√）文 作（zhuò zuò√）业 笔（pǐ bǐ√）记 红（hǒng hóng√）色 一条（táo tiáo√） 从（chóng cóng√）前 国旗（pí qí√） 歌（gēi gē√）曲 升（sēng shēng√）起 题例：给生字选择正确的读音。 答案：shēng jìn yuǎn 解析：此题考查字音。这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音。 2.写对字形 少：最后一笔稍长，托住整个字。 书：第二笔横折钩略宽。 鸟：第四笔竖折折钩横向的折段要拉宽些，最后一笔横要拉长一些。 心：注意三个点的位置，卧钩不能写得太直。 本：笔顺规则：从左到右，先撇后捺。 题例：看拼音，写词语。 ，我把作业、转笔、装进包，准备放学。 答案：早上 本 刀 尺子 书 解析：这道题考查的是本课要求会写的字。答题时先拼读给出的音节,再写出对应的汉字即可。在确保书写正确的同时,还要注意把字写得匀称、美观。 3.写好偏旁。 辶：走之底，简称“走之儿“，源于“辵”（chu），“辵”是走走停停的意思。 忄：俗称“竖心旁”，简称“竖心”。由“心”演变而来。称竖心旁或竖心。古代人认为心脏主管人的思想，故“忄”旁的字多与心理活动有关。 犭：反犬旁，和动物有关。鸟：鸟字旁。 勹：包子头（勹部，作部首时可以表示和人有关的事物。） 亻：单人旁（人部，作部首时可以表示人及和人有关的动作、行为、称呼、性格、事物等。） ：竹字头（竹部、竹字头，作部首时可以表示和竹子或竹制品有关的事物。） 日：日字旁（日在左，形变窄长，底横变提。） 口：口字框。 纟：古同“丝”。用作偏旁，俗称“绞丝旁”。很多简体是从草书中演变而来。 题例：用红笔描出下列字的偏旁，再选出偏旁的名称。 ③走之底 ②日字旁 ①反犬旁 晚 近 猫 答案：描写略 ② ③ ① 解析：这道题考查的是汉字的偏旁,以及偏旁的名。答题时,先看一看给出的汉字是什么结构,偏旁称是什么,然后用红笔描出来,再根据偏旁是什么选出对应的序号即可。 4.生字扩词。 zhōng中：中午 中心 中国 中间 wǔ