地球上的水浙教版上学期八年级科学.pptxVIP

第1节 地球上的水 ?;课前热身;我们在地球上的哪些地方，能看见有水的存在？;;1.地球上水的主体是什么？;;宝贵的地下水;资源丰富的海洋; 大气中的水与海洋水或陆地水相比，数量不多，但这部分水却会成云致雨，形成复杂的天气现象。;你能用生活中观察到的现象说明在我们周围的空气中含有水吗?; 不同的生物体中含水量不同。 同种生物体的不同器官的含水量也不同。 人体的含水量约占体重的60%左右。;练习: 1.下列水体,人类在农业生产和生活中无法应用的是( ) A、河水 B、海水 C、地下泉水 D、永冻土底冰 2.下列水体一定属于淡水的是( ) A、湖泊水 B、大气水 C、地下水 D、冰川水;水的循环;水循环;途径;;;; 人类在生产和生活的各种活动中，常常通过对地表的改造，影响地球上水循环的过程。;保护水资源，你我都有责！;小结：;课堂小练;4、下列有关水循环的说法正确的是（　　） ①促使陆地水资源取之不尽，用之不竭 ②影响生态和气候，塑造地表形态 ③人类活动深刻地影响水循环各个环节 ④维持全球水的动态平衡，促进陆地水体更新． A、①② B、①③ C、②③ D、②④ ;水资源的分布;赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富;思考;活动：算一算，排一排，议一议; 我国是一个干旱缺水较为严重的国家。据统计，我国江河年平均径流总量约 2.7×1012米3，居世界第六位。但由于我国人口众多，人均拥有的水资源只有 2200 米3，仅为世界平均水平的 1／4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。;（1）我国水资源地区分布不均匀： 我国的水资源在地区分布上很不均匀，大量的淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的 1／4。据统计，全国 600多个城市中，有近 400 个城市缺水，其中一半以上严重缺水。;阅读:课本第6页至第8页，思考水与生命有什么关系？;水是植物的重要组成部分;长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。;动物也离不开水，水是动物生存的基本条件; 骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？;对人来说，水也是至关重要的物质;1、目前人类利用水较多的是＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿和埋藏比较浅的＿＿＿＿＿。;4、我国水资源的特点有：总量居世界第＿＿位，但人均占有量只有世界平均水平的＿＿＿，分布从时间上看，＿＿＿丰富，＿＿＿欠缺，江河径流量的年际变化＿＿＿；从空间的看，南＿＿北＿＿，东＿＿西＿＿。;7、水资源不足是制约我国北方经济发展的“瓶颈”，解决北方缺水的可行性措施是（ ） ①大面积人工降雨 ②跨流域调水 ③因地制宜，植树种草，退耕还林，退耕还牧 ④节约用水、合理用水、防治水污染 ⑤人工措施融化西北冰川 A、①②③ B、②③④ C、②③④⑤ D、①②③④⑤