《玲玲的画》教学课件下载(共69张PPT).pptxVIP

学校要举行书画大奖赛了，有一位小姑娘要去参加，她的名字叫“玲玲”。谁来亲切地叫她一声？ líng 玲 形声字。“王”像一串玉。“玲玲”用来形容玉器碰击时发出的清脆的声音。 王 + 令 = 玲 表示珍贵的、美好的东西。 表示其读音。 今天我们要学习的课文就和玲玲有关，一起来读读课题。 第二课时 人教版 语文 二年级 上册 5 玲玲的画 玲玲 小玲 详细 详尽 línɡ xiánɡ 玲 详 第一课时 造句：我的同桌叫玲玲。 造句：管理员针对熊猫馆向我们做了详细介绍。 朗读课文 扫清障碍 一幅 篇幅 评奖 评论 fú pínɡ 幅 评 造句：玲玲画了一幅画。 造句：今天对作品进行了评奖。 奖状 奖励 jiǎnɡ 奖 造句：老师给我发了一张奖状。 催促 催人 cuī 催 造句：每天早晨妈妈都催促我早点起床。 啪啪 啪嗒 pā 啪 造句：雨点“啪嗒”唱着欢快的歌落在屋顶上。 脏乱 很脏 zāng 脏 造句：这房间真是太脏乱了。 报道 报答 bào 报 造句：一位老爷爷正在路边看报纸。 另外 另类 lìnɡ 另 造句：我另外又写了一些作业。 及格 提及 jí 及 造句：我的数学成绩终于及格了。 懒惰 懒汉 lǎn 懒 造句：我们不能做一个懒惰的人。 并列 并且 bìnɡ 并 造句：这次考试，她俩并列第一。 糟糕 糟了 zāo 糟 造句：太糟糕了，他掉到了坑里。 肯定 中肯 kěn 肯 造句：我肯定他去山里了。 画 幅 评 奖 huà 候 报 另 及 拿 并 fú pínɡ jiǎnɡ hòu bào lìnɡ jí ná bìnɡ 左右 结构 半包围 结构 上下 结构 生字归类 独体字 画 幅 评 奖 候 报 另 及 拿 并 形似字 识字方法 候 猴 hòu 等候 hóu 猴子 幅 fú 副 熟字比较 一副对联 一幅画 幅 候 易读错 fú hòu 及 奖 jiǎnɡ jí 师说：《愚公移山》选自《列子·汤问》；其作者列子，名御，战国时郑国人。《列子》这本书早已散失，现在流传的本子是东晋张湛辑注的，书中保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。《愚公移山》就是其中比较著名的一篇寓言故事。以前我们已经接触过“寓言”这种体裁，今天老师在这里就不做过多解释。 活动二：探究与分享（教材第100页） （2）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择；人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律；实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择；要坚持走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分） 是故：所以，因此 本单元围绕责任这一主题,共设计两课,一是《责任与角色同在》,二是《积极奉献社会》。负责任的公民就要对自己、对他人、对社会负责,无论是塑造美好品格、成就幸福人生、还是构建和谐人际关系、创造美好社会生活,都离不开责任。承担责任有代价,也有回报,使学生认识到勇担社会责任是一种价值追求,更是一种精神境界,努力做一个负责任的人。 前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。 成长中的我 故选：A。 2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。 （2）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择；人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律；实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择；要坚持走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分） huà 部首：田 结构：半包围结构 组词：画画 绘画 造句：我特别的喜欢画画。 pínɡ 部首：讠 结构：左右结构 组词：评论 评奖 造句：大家评论着这件怪事。 jiǎnɡ 部首：大 结构：上下结构 组词：获奖 奖励 造句：小明的作品终于获奖了。 hòu 部首：亻 结构：左右结构 组词：候车 气候 造句：我们在汽车站候车。 bào 部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸 报告 造句：我的作文上报纸了。 jí 部首：丿 结构：独体字 组词：及时 及格 造句：我这次考试语文终于及格了。 ná 部首：人 结构：上下结构 组词：拿起 拿到 造句：我拿起了笔开始写字。 画笔火箭