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* . * . * . . 骨盆骨折病人的护理管理 16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 骨盆骨折病人的护理管理骨盆骨折病人的护理管理16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。骨盆骨折病人护理管理 东莞市人民医院骨一区 常雪麥 2011.9.17 骨盆的解剖学 骨 骶骨、尾骨、及左餐 右两块髖骨 髋骨又由髂骨、坐 一低骨 骨及耻骨融合而成 骶骨由56块骶椎坐骨繁 尾骨 合成 尾骨由45块尾椎丝结 合成 图1正常女性骨盆(前上观) yycqc 　　在当今课程改革的大背景下,努力创新课堂教学,激活思想政治课堂教学,让政治课成为学生喜欢和亲近的学科,使政治课堂中的素质教育真正落到实处,已成为每个政治课教师急需解决的问题。 　　一、优化教学资源,激活教学内容 　　1、触动学生的关注点,激发学生学习兴趣 　　现在一个经济主导世界的时代,经济成为社会生活和人们关注的热点话题,赚钱、发财、期货、股票、IT业等众多内容无一不是与我国经济建设直接相关,但中学生对这些问题常常是略知一二,不知其所以然,但又都非常感兴趣。比如股票,每天很多报纸都开辟专栏报道,但绝大多数学生并不真正了解它,政治教师结合学生的要求处理教材,很容易激发学生的求知欲,引发他们学习政治的兴趣。 　　2、时政热点引入课堂,激发学生学习热情 　　当代中学生对国际国内重大政治时事的格外关注,而中学政治知识就提供了科学观察和分析的理论工具。因此作为教师多看一些这方面的资料如《世界知识》、《国际展望》、《半月谈》、《嘹望》等,结合教材内容,很容易激发学生的热情。政治教师结合教学内容对时事的深刻的分析会极大的吸引和折服学生,从而激发他们对政治课的兴趣,促使他们把更多的精力用到政治课上来。 　　3、运用语言艺术,感受政治课堂魅力 　　翻开教材,正文、引语、楷体材料、名人语录、设问小栏目等等,政治课教材开始变得生动活泼。更重要的是教材中的很多语言,带有浓重的感情色彩,扣人心弦,唤起学生的情感和想象,启发他们去思考,引发他们的学习兴趣并使他们能更好地感知教材。处于初中阶段的学生正是他们一生中最充满朝气、对人生充满最美好憧憬的年代,优美生动的语言常常容易激发他们的热情。很多中学生都有摘抄的良好习惯,看到好的文章、段落、句子,他们常常爱不释手,如果我们的政治教材和课堂上的语言成为了他们笔记中的内容,那对于政治课来说将是一个美好的开端。 　　按照新的课程标准编写的高中思想政治教材已经在内容和形式的很多方面体现了素质教育的要求和中学生的现实,政治课教材已经不再是板着生硬的面孔,而变得和蔼亲切,只要教师充分挖掘其中的内涵,把政治课上得生动活泼,引人入胜,让政治课回到活生生的人生和社会中,政治课一定会成为学生真正喜欢和富于吸引力的学科。 　　二、创设宽松环境,激活教学主体 　　学生是课堂教学活动中的主体,因而“激活”学生是“激活”政治课堂教学的核心。在此环节中,我认为有以下几点比较重要: 　　1、要创设宽松、和谐的氛围 　　据专家研究分析,一个人成功与否,智力因素只起20%的作用,80%靠情商。可见,一个人的心理状态对工作质量的影响何其之大。现代课堂教学不仅是有目的的共同活动,更是一种独特的社会人际交往方式。我们应该变传统教育的高压型为宽松型 。“一二三,看谁坐得端,四五六,手背后”已成为历史。很难相信一个正襟危坐、欲动不敢、欲言不能的人的思维能够活跃起来,更何况是这些好动的学生。我们固然不可能一下子抛开文化传统的积淀而奉行西方的开放式教学,学生可随意站立、走动,甚或可自由出入(更何况那也未必效果最佳),但我们的课堂气氛至少应该是在不摒弃严肃、庄重的同时多一些宽松与和谐。 　　作为在课堂教学中起主导作用的教师,是教学中良好氛围创设的关键,是引发“主体”学生情感的“催化剂”,是课堂气氛的“调色板”。 　　2、要把课堂的“舞台”让给学生 　　在课堂教学中,学生不是知识的“接收器”。素质教育特别强调学生的主体地位,政治课堂教学中的素质教育必须让学生参与学习活动,知识的激活和内化,离不开主体的实践。教师在课堂教学中仅起主导作用,其主要功能在于启发学生思维,训练学生能力。在课堂教学中,让学生多活动、多说话,这样才有利于发现学生存在的问题,这样才能深中肯綮、有的放矢地“精讲”,才能有效地启发学生的思维、扩展学生的能力。 　　3、在课堂上要贯彻激励性原则 　　心理学家伯利纳通过实践证明:受到激励的学生学习劲头足,学习成绩不断提高;而缺乏激励的学生