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幼儿园大班教案《齐白石的虾》含反思姓名： 幼儿园大班教案《齐白石的虾》含反思 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园大班教案《齐白石的虾》含反思   【活动目标】 　　1.通过观赏艺术作品，初步了解国画，感受我国出名的国画画家齐白石老爷爷的作画风格。　　2.在画面中，尝试和探究虾儿多样的组合排列，体会画面安排和构图美。　　3.依据颜色进行大胆合理的想象。　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。　　【活动预备】　　齐白石作品图片若干张;国画虾的绘画步骤图解;宣纸、毛笔、调色盘、国画颜料、墨、抹布等。　　【活动过程】　　一.以猜谜的形式导入。　　师：驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去洗澡,青袍换成大红袍。小朋友猜一猜，这是说谁呢?　　二.展示齐白石作品。　　师：画上有什么?　　幼：虾。　　师：虾儿生活在哪里呀?你喜爱这些画么?为什么?　　幼：喜爱。画得像真的一样。　　师：小朋友们知道这些画是用什么画出来的吗?　　幼：用毛笔画的。　　师：我们小朋友以前画画用油画棒、彩笔、铅画纸、白纸画，这种画叫国画，国画有它特殊?????的工具。　　分别出示毛笔、国画颜料、宣纸、墨、水并向幼儿一一介绍。　　师：小朋友知道这些可爱的虾是谁画的么?　　幼儿1：画家画的。　　幼儿2：不知道。　　师：这些画是我国杰出的书法家、画家齐白石老爷爷画的。齐白石老爷爷画的虾灵动活泼、栩栩如生，虾体晶莹剔透、笔笔传神，所以称得上是画坛一绝。也因此被授予人民艺术家的称号，齐白石老爷爷的画显示了画家非凡的功力。　　师：观赏了这么多幅齐白石老爷爷画的虾，谁同意告诉老师虾儿长得什么样?　　幼儿1：像驼背老公公，身体是弯弯的。　　幼儿2：虾的身子是一节一节的;尾巴像飞机;尾巴也有点像小扇子。　　幼儿3：头上长着刺;还长着两个大钳子像螃蟹，长着长长的细细的胡子。　　三、观看课件：动态的虾。　　师：请小朋友说一说虾在水中是怎样游的。　　幼儿1：虾在水中一跳一跳的。　　幼儿2：虾在水中弹跳的很快。　　四、观察作画的方法，了解画虾的步骤。　　师：齐白石老爷爷画的虾太好玩了，小朋友想不想画?先看一看老师是怎么画的。　　老师演示画虾的步骤：先用淡墨画虾的头部，再用淡墨画虾的背部直至虾尾，用浓墨点头刺再勾画虾的足，然后用重墨点眼睛再勾画虾的钳，最终用淡墨勾画虾的须。　　五、幼儿练习运用毛笔大胆画虾。　　老师提出作画要求;幼儿自由作画;老师巡回辅导。　　六、作品观赏展示。　　1.幼儿自由交流评价作品。　　2.请幼儿说说自己认为最好的作品，好在哪里。　　3.把幼儿作品展示在作业栏里。　　活动反思：　　1.宽松的互动环境。　　本活动以猜谜的形式导入，引起幼儿极大的兴趣，出名艺术大师齐白石的作品展示，让幼儿充分体会了虾儿在艺术样式上的美感(齐白石的虾栩栩如生，情趣盎然)。同时，让幼儿对虾的特征有了进一步的了解，在不同的观赏环节中，既有老师的简洁介绍，也有不同的讨论话题，为幼儿供应乐观参与的机会。《纲要》在艺术领域中指出，要鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和制造。因此在幼儿观赏每张作品时，通过有意识地启发，让幼儿大胆地说出自己的想法并给予乐观的回应，如虾儿像驼背老公公，身体是弯弯的，尾巴像飞机，头上长着刺，长着长长的细细的胡子等，使幼儿思维活跃，畅所欲言,真正做到了老师与幼儿之间的公平互动。　　2.综合运用多种观赏方法。　　通过观看课件，画中动态的虾让幼儿对大师的作品有了感性的理解，并从观赏环节自然过渡到表现环节，任何艺术表现方法的学习都离不开对具体生活阅历的解释，幼儿只有积累了许多操作阅历以后，才能用自己的解释获得一些抽象的儿童化的概念，形成幼儿自己的技能。在本次观赏与表现活动中，作品观赏、实物观察与老师演示相结合，关注幼儿观察的特点和思考角度，给幼儿更多观察、了解、观赏和表达自己想法的机会，在幼儿生活阅历的基础上去解释一些抽象的艺术表现方法。使各环节自然连接，一气呵成。 小百科：齐白石原名纯芝，字渭青，号兰亭，后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁，祖籍安徽宿州砀山，生于湖南长沙府湘潭（今湖南湘潭），近现代中国绘画大师，世界文化名人。  【幼儿园大班教案《齐白石的虾》含反思】