幼儿园教师资格《保教知识能力》模拟题及答案（4套）.docVIP

幼儿园教师资格《保教知识能力》模拟题及 答案（4套） 幼儿园教师资格《保教知识能力》模拟题及答案（一） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，3-6岁儿童平均每 年健康检查的次数是（） 1次B.2次 C,3次D.4次 参考答案：A1次 下到对儿童的看法，正确的是（） 儿童是无知无能的 儿童不是微缩的成人 儿童可以按成人的愿随意塑造 儿童是家庭的私有财产 参考答案：B儿童不是微缩的成人 幼儿园创设物质环境时首先应考虑的要求是（） A经济性 安全卫生性 功能性 美观性 参考答案：B安全卫生性 关于幼儿言语的发展顺序，下列说法正确的是（） 言语理解先于言语表达 言语表达先于言语理解 言语理解与言语表达平行发展 言语理解与言语表达独立发展 参考答案：A言语理解先于言语表达 幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪发展已经开始() 深刻化B.丰富化C.内隐化D.精细化 参考答案：C内隐化 关于自发性游戏的正确观点是()。 A幼儿园游戏不包括自发性游戏 自发性游戏不需要教师指导 教师组织的游戏比自发性游戏有价值 自发性游戏具有多种教育价值 参考答案：D自发性游戏具有多种教育价值 下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是() 儿童存在着与生俱来的内在生命力 教育应让儿童获得自然的和自由的发展 幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者 自由游戏是儿童学习的主要方式 参考答案：B教育应让儿童获得自然的和自由的发展 导致“狼孩”心理发展滞后主要因素是() 遗传有缺陷 生理成熟迟滞 自然环境恶劣 社会环境缺乏 参考答案：D社会环境缺乏 婴儿动作发展的正确顺序是（） 翻身一坐一抬头一站一走 抬头一翻身一坐一站一走 翻身一抬头一坐一站一走 抬头一坐一翻身一站一走 参考答案：B抬头一翻身一坐一站一走 10.4岁的瑞瑞不小心把碗里的葡萄干撒在桌子上后.很惊奇地说:“哦, 我的葡萄干变多了!”这说明的思维处于（） A.感知运动段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算段 参考答案：B前运算阶段 二、简答题 简述积木游戏对于幼儿发展的价值。 根据图1说明，儿童神经系统发育有什么规律。 三、论述题 论述幼儿园教育应” “渗透于幼儿园一日生活的各项活动之中的理 由。（2分）并举例说明。（8分） 四、材料分析题 材料:某大班几个小朋友在讨论有关动物的问题。老师问：“你们刚 才说了很多动物，我想问问，到底什么是动物?” 丁丁说：“我们刚才说 的大象、猴子、孔雀、斑马都是动物!”鹏鹏说：“动物有的有腿，有 的有翅膀，有的会跑，有的会飞，有的会在水里游..…”蓝蓝马上接着说: “有的吃草，有的吃米，有的喜欢吃肉?.…”睿睿说：“我觉得会自己 动的，会吃东西的，都是动物。” 问题:请分析上述儿童概念发展的水平。 材料： 幼儿园大班开展了记录天气的活动，A班的老师给同学们发了天气记 录表，让幼儿记录天气的阴晴雨雪。B班的老师直接给幼儿发了一张 白纸，让幼儿自主的记录天气。两班记录情况如下图。 . (1) 请分析天气记录活动有什么教育价值?(2)请分开分析上述两种记录 方式对幼儿的发展意义。 五、活动设计题 16.大班的江老师出差两天，回来以后，孩子们都过来告亮亮的状， 说亮亮总是搞破坏。亮亮说我不是在搞破坏，我是孙悟空，我在打妖 怪。晶晶说，我不是妖怪，我是唐僧,其他孩子也说我不是妖怪，我 是玉皇大帝。还有的说我也是孙悟空，我要扮演孙悟空。孩子七嘴八 舌，早就忘记了告状这件事。都在讨论自己要扮演什么。 问题： 请设计谈话活动，从孙悟空的行为目的和意义开始，将幼儿的破坏性 扮演行为引导成为表演性游戏行为。要求写出名字、目的和活动过程。 幼儿园教师资格《保教知识能力》模拟题及答案(二) 1提出“最近发展区”这一概念的心理专家是() 佛洛伊德 马斯洛 皮亚杰 维果斯基 参考答案：D 参考解析：维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的 现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异， 即最近发展区。 2幼儿期注意发展的特点是（） 无意注意占优势，有意注意逐渐发展 有意注意占优势，无意注意逐渐发展 无意注意逐渐发展，有意注意未发现 有意注意逐渐发展，无意注意未出现 参考答案：A 参考解析：在幼儿阶段，儿童的无意注意是最主要的，即总是 不随意的注意外在刺激。而有意注意在这一阶段逐渐发展起来。 洗手时，东东突然叫了起来：“洗手液溅进眼睛里了!”这时老 师首先应该做的是（） 用流动水冲洗眼睛 用干净的纸或软布擦眼睛 找保健医生 拉开眼皮吹一吹 参考答案：A 参考解析：洗手液进眼睛里，需要及时用清水对眼睛部位进行 冲洗。冲洗之后，如果眼睛存在明显的不适感觉，建议及时去医 院做检查治疗。治疗一定要注意及时避免，耽误最佳治疗时机， 因