线面垂直的评课稿.docxVIP

“直线与平面垂直的判定”评课稿 某老师上的这节课,遵循课程目标的要求用直观感知、操作确认、思辨论证、 度量计算的方法认识和探索几何图形及其性质.按照感知实例—归纳定义—确认判 定—初步应用的研究主线展开. 以教导学,以好的问题引导教学,注重概念发生发展 的过程,学生在教学中不仅亲历了这个过程,而且在这个过程中有高质量的数学思维. 面对学生的思维老师给予及时的评价. 1.知识的回顾 老师对直线与平面的三种位置关系,从相交的关系中强调垂直的概念,从何引 出下面的线面垂直的判断。同时对线面垂直的概念的回顾,首先在思想方法上加以 引导,并指出“要研究直线与平面垂直,也可以转化为直线与直线垂直的问题。