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中学作文提纲怎么写（附实例与训练） 一、教学目标 （一）使学生懂得编写作文提纲的好处。 （二）掌握编写作文提纲的基本结构和方法。 （三）训练编写记叙文、议论文提纲。二、教学重点 （一）作文提纲的基本结构和编写方法。 （二）训练编写记叙文、议论文提纲。三、教学时间 一 课 时 四、教学过程1.导入： 我们有不少同学写作文是想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现：观点不明、重点内容遗漏、条理不清、结构松散等弊病。 为了减少盲目性，克服随意性，保证写作质量， 我们一定要先写份提纲。 那么什么时侯列作文提纲为好呢? 一般说，作文提纲，应该在审题、构思、明确作文的中心思想之后进行。太早了，提纲没有针对性；太迟了，提纲不能发挥作用。 2. 如何写记叙文提纲 ㈠ 以下一位学生的作文提纲，你们看是否一份好提纲？ 题目：记一次拔河比赛 段落： 开头。 拔河比赛经过。 结尾。 评析：这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分 展示：比较好的写作提纲 题目：记一次拔河比赛正文： 一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。二、中间 从前到后详细叙述事情过程。 出发。(时、地、人等以及心理 ) 到达。(有场面描写) 比赛。(细节、个人、自己的感受) (详写) 成绩、心情。(点出意义即主题句) 三、结尾 重申意义，照应开头，发出感慨 记叙文提纲的结构和写作方法： 一、拟定标题 二、中心思想 1、简述内容（包括关键词） 2、“提出、强调、重申”主题句三、选择结构 纵向式。 按照事物发展的时间顺序或过程进行，这种结构，建立在叙述这种表达方式的（顺叙、倒叙等）基础之上。倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头，但主体仍属于纵向发展式， 因为作者和读者都有明确的时间意识。 选用这种结构，易生沉闷感，这就必须注意主次详略，重点突出。 横向发展式。 按照事物构成的序列展开，分成几部分。 并列式 一般写的对象是横向的、静态的，各部分之间没有紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序码，如第一、第二、 第三；首先、其次、最后等。这种方法的好处是概括面广，条理性强。 递进式 一般写的对象是纵向动态的过程或事理。各部分层层递进，每一部分都不可缺少，前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密 四、标明层义 (这一部分是文章的纲要，应详细写) 层义是提纲主体部分，有两种写法： ①、标题写法，用几个到十来个字描述。这种写法的长处是：简洁清楚。 ②、句子写法，用完整的语句描述。这种写法长处是：具体明确。 根据具体情况，最好是两种方法交替使用，在简单明了的地方用标题写法，在复杂难记的地方用句子写法， 五、方法、技巧提示： 1、表达方式 2、叙述顺序 3、修辞方法 4、详略、抑扬、悬念 ㈢ 经典作品提纲学习： 请同学们根据鲁迅《祝福》的情节，用自己的视角，以《祥林嫂》为题列一份简明的写作提纲。 《祝福》中 鲁迅的写作提纲（思路）： 题目：祝福 主题：通过写祥林嫂不幸的遭遇，揭露封建礼教和封建迷信的吃人本质结构选择：纵向式（倒叙） 正文（层义）： 序幕：鲁镇的祝福景象，鲁四老爷及其书房 故事结局：沦为乞丐的祥林嫂寂然死去 3 故事开端：祥林嫂外逃帮佣，初到鲁镇 4.故事发展：被人劫回，逼迫改嫁 5 故事高潮：丧夫失子，再到鲁镇。捐门槛，未能“赎罪”,逐出鲁家，沦为乞丐 尾声 ㈣ 编写提纲训练： 请同学们以《我的外公》或《我的老师》为题，编写一份较详细的写作提纲展示学生作品、点评 例：题目：我的外公 一、中心思想： 用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人二、层次安排： 开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写） 中心部分： ①外公充分利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语 言为主——略写）。 ③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。 结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱 和尊敬（采用侧面描写）。 这份提纲列的特点：第一、中心思想明确，有教育读者的作用；第二、选材新颖， 各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我” 认真读书；第三，重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。 3.议论文提纲 （一）议论文的提纲举例： 标题：生日 主题句：生日应当过得有意义。 内容简介（考试不必写）： 反映当今社会为孩子大操大办生日的社会现象，指出这是关系到民族美德的思想问题，主张生日应当过得有意义。 结构：并列式 正文： 一、开头：论题即生日。二、中间：论证 指出现象：为娃娃大办特