有色宝石鉴定 合成立方氧化锆-教案.docxVIP

编号：LNJD-PR08-RE08. 授课方案 授课教师 栾雅春 课程名称 有色宝石鉴定 单 二12 兀 授课时间 年 月曰 年 月曰 第周 第周 星期第节 星期第节 班 班 授课章节 一、常见单晶宝石鉴定 教学目标 知识目标：掌握合成立方氧化错的鉴别特征、品种、与玻璃的区别。 能力目标：学会用肉眼及仪器鉴别合成立方氧化锌和玻璃。 素质目标：培养学生分析、解决实际问题的能力 重点 难点 .重点：合成立方氧化锌的鉴别特征、主要品种 .难点：合成立方氧化错与钻石、玻璃的区别 教学地点 普通教室口一体化教室口多媒体教室口实训室团 实验室口企业现场口其他 教学方法 及手段 常规教学团启发式教学回现场教学口案例教学口问题教学口 工程教学口 多媒体教学口 演示教学团 其他 教 学 过 程 设 计 ?温故知新 .探索新知 .任务实施 .巡回重点及考前须知 .结束指导 .布置作业 .整理现场及设备保养 教学后记 辽宁机电职业技术学院教案用纸 No 1授课内容 任务提出 .以小组为单位，通过肉眼观察和仪器鉴定，完成合成立方氧化错的鉴 定检测报告。 .能通过肉眼及仪器将合成立方氧化错与玻璃区别开来。 任务模块设计 .温故知新 .探索新知 .任务实施 .巡回重点及考前须知 .结束指导 .布置作业 .整理现场及设备保养模块一：温故如新 .提问：水晶的重要宝石学特征有哪些？ .提问：水晶品种的分类？ .提问：在实训室里怎样鉴别一颗无色宝石是水晶？简单描述其鉴定流 程。 .提问：怎样鉴别水晶的真伪？ .由以上问题引出本讲课题，并告诉学生本课题教学目标与要求，通过 图片和视频引入本节课要学习的宝石品和几模块二：探索新知 一、合成立方氧化错的鉴别特征 .化学成分：ZrO2，常加Ca。或Y2O3等稳定剂及多种致色元素。 .晶体形态：等轴晶系、块状。 .光学性质： ①颜色：可呈各种颜色，常见有无色、粉、红、黄，橙、蓝、黑等。 ②亚金刚光泽，色散强(0.060) ③透明 ④折射率:2.15 (+0.030) ⑤紫外荧光：无色CZ在短波紫外线下呈弱至中橙黄色荧光，长波紫外线 下呈中至强的绿黄或橙黄色荧光。其他颜色的CZ发光性因颜色而异。 ⑥吸收光谱：因致色元素而异。 .力学性质：相对密度5.80 (±0.20)；硬度8.5；解理不发育。 .放大检查：通常洁净，可含未熔氧化错剩余，有时呈面包渣状，气泡。 辽宁机电职业技术学院教案用纸 No 2授课内容 二、合成立方氧化铝的品种 .无色合成立方氧化倍 用冷用锅法合成，整个生长过程约为20小时。每一炉最多可生长60kg 晶体。因为无色合成立方氧化错在光学性质上与粘石很接近，常常被用做 钻石的替代品。 .彩色合成立方氧化倍 合成晶体时在原料内加入不同的金属氧化物，就可以得到不同颜色的彩 色立方氧化错晶体。金属氧化物与颜色的对应如下： 徘：黄色、橙色、红色； 铭：绿色； 铉:紫色; 银：粉红色； 钛：金棕色。 三、合成立方氧化锚与钻石、玻璃的鉴别 合成立方氧化错透明度和净度都可以到达较高的水准，无色合成立方 氧化错常会被用做仿钻石制品，从外观上与玻璃也很相似。具体鉴别方法 见教材。 模块三：任务实施之任务准备 . 了解合成立方氧化错的鉴定特征。 .了解合成立方氧化错与钻石、玻璃的鉴别方法。 .合成立方氧化错、钻石、铅玻璃等宝石标本与宝石鉴定仪器。 模块三：任务实施之实施步骤 .小组讨论制定鉴定方案并明确任务分配。 .指导教师进行鉴定演示： 未知宝石-合成立方氧化错；未知宝石-不是合成立方氧化错-宝石品种？ .小组成员对拿到手的鉴定标本进行鉴定练习，有疑问要随时提出。 .小组讨论完成分配到手的宝石的鉴定检测报告。 模块三：任务实施之任务要求 .鉴定过程中要注意保护仪器、管理好鉴定样品，不能丧失或混淆鉴定样 品； .主要鉴定过程要有照片或视频模块四：巡回重点及注意问题 巡视的关键： 根据每小组的具体实训任务，对学生操作仪器是否正确进行纠正并演示，辽宁机电职业技术学院教案用纸 No 3授课内容 观察每个小组成员在实训过程中的参与度。 注意问题： 1.如何通过放大观察宝石的切工、形态简单鉴别钻石、合成立方氧化错 与玻璃。 模块五：结束指导学生评价：每个学生对本课题的任务完成情况作出量化评价，总结得失。 具体标准如下： 1.基本素养（20分）：能充分利用自主资源学习；听从指挥，服从安排， 能与同学积极合作，具有团队合作精神。服装整洁、不穿拖鞋。 2.鉴定过程（40分）： 1）仪器操作与保护（30分）。鉴定仪器操作规范，使用正确。使用时避 免损伤仪器，防止丧失、损坏标本。 2）团队合作（5分）：团队任务分配合理，团队成员参与度高。 3）时间控制（5分）：鉴定用时要合理，尽量快而准确； 3.鉴定结果（40分）：鉴定数值准确，结果清晰，鉴定报