智能手机普及对大学生价值观培养方法的影响.docxVIP

智能手机普及对大学生价值观培养方法的影响 　　摘要：一直以来，思想政治教育对大学生价值观的培养都有巨大的影响力，高校辅导员作为大学生思政工作的主力军，同时也是大学生在价值观形成过程中最重要的一个环节。智能手机的普及对信息发展传播带来了信息的极大便利性和丰富性，对高校辅导员开展思政工作和大学生价值观培养工作带来了极大冲击，这也对高校辅导员和高校思政教育产生了极大的影响。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”在网络思政时代，辅导员不仅要积极树立正确的网络观念，更要充分发挥大学生主体作用，及时转变大学生价值观培养方法，适应时代要求。 　　关键词：智能手机;思政工作;价值观培养;辅导员 　　近年来，移动互联网迅速发展，截止2017年12月，我国网民规模达到7.72亿，其中手机网民达7.53亿。大学生群体中qq、微信、微博、抖音等社交软件应用迅速普及，不断改变着大学生的认知模式，这就要求辅导员要迅速接受网络思政工作方法，转变思想，适应时代要求。 　　一、智能手机时代大学生培养工作的主体地位转变 　　一直以来，辅导员对大学生价值观形成都有较大的影响力，更是高校开展思政工作的主力军，在传统培养模式下，辅导员是开展思政工作主体，大学生是被动接受的客体。在互联网不断的背景下，辅导員和大学生的主客体地位逐渐发生变化，特别是近几年，智能手机在大学生中的普及，使得主客体关系发生了根本性的变化。辅导员和高校教师不再是学生知识来源的单一选择。互联网以其方便、快捷、全面的特点，逐渐成为大学生自我教育、自主学习的主流渠道。 　　在移动互联网迅速发展的今天，大学生群体中智能手机的拥有率接近100%。一方面大学生沉溺于智能手机，将大量的时间消耗于手机游戏、网络小说、电视剧等，如何有效控制智能手机的使用一度成为了学生工作中的热门话题;另一方面，在信息化教学广泛普及的大背景下，智能手机也可以成为教师教学、学生学习的有效工具。 　　在这种对互联网喜与忧参半的大背景下，笔者认为辅导员不仅要及时认清地位的转变，更要在这个转变过程中发挥积极有效的作用，探索大学生开展自我教育的有效路径，思考如何发挥大学生的主观能动性。 　　二、智能手机时代大学生价值观培养面临的挑战 　　（一）传统工作话语体系受到挑战 　　传统工作话语体系有较强的政治性，有强烈的意识形态色彩，话语体系官方而单调。在当前以95后”甚至00后”为主力的大学生中，他们往往追求个性的表达、语言活泼、形势多样，有文字，有图片，有视频，表现出娱乐性、不规范、多样性等特点。在这种话语体系不对称的情况下，出现了大学生对传统价值观教育兴趣不高，信息上下不通畅。特别是在移动互联网时代，大学生极易受到不良思想和行为的破坏，产生理想信念缺失、价值观扭曲等现象。 　　（二）网络信息良莠不齐 　　移动互联网时代，人们获取各类信息的时间成本、经济成本迅速降低。一方面，极大丰富大学生思想政治工作的信息资源，为优质信息传播提供了更为便利的渠道;另一方面，大量垃圾信息也随之而来，比如诈骗、淫秽、血腥等不健康信息。大学生正处在价值观、世界观、人生观形成的关键时期，信息分辨能力有待加强。在面临良莠不齐的网络信息，辅导员开展思政工作宜疏不宜堵，不仅要防止大学生受到互联网垃圾信息的危害，更要寻找合适办法，提高大学生对垃圾信息、有害信息的辨别能力。 　　（三）碎片知识对传统教育体系产生巨大挑战 　　伴随着移动互联网崛起，知识形态逐渐出现了碎片化的特点，智能手机的普及，为碎片知识的传播提供了更为便利的载体。以知乎为代表社会化问答网站为碎片知识传播提供了更丰富的传播媒介。碎片知识的传播丰富了传统教育的教学模式、教学环境、师生地位等都产生了强力的冲击。不可否认，碎片知识让知识获取门槛不断降低，为我们的学习提供便利，降低认知成本。但是碎片知识往往是一些事实的集合，缺少深层次的推演，导致其缺乏逻辑性、不够严谨、观点片面。传统教育模式经过长期的发展和积累已经形成了一个稳定、严谨、有序的教育体系，这种体系有益于学生更系统的建立自己知识体系，形成更成熟的认知模式，从而对其在人生中不断学习、成长和研究产生促进作用。在碎片知识的传播过程中，会出现大量的、新鲜的内容，不断刺激你的大脑，让学习者不断处于获得新知识的兴奋中，从而刺激学习者。从这一点上来讲，碎片知识往往更容易引起学习者的兴趣，进而影响传统教育模式的地位。 　　（四）大学生依赖手机产生的社交障碍 　　目前，大学生日常交流的常用社交软件包括：qq、微信、微博、贴吧、直播平台。特别是qq、