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以职业教育为导向的教学管理工作完善策略探讨 　　摘要：职业教育与高等教育不同，职业教育是面向市场的教育，它为我国的就业市场提供源源不断的人才，所以注重职业教育的培养对于完善我国的人才市场有着必不可少的作用，但是高校中的教学管理工作在职业教育方面还不是很完善，存在了许多问题，急需我们去改变。本文根据职业教育的特点，着重分析了高校教学管理工作在职业教育方面存在的问题，提出了以职业教育为导向的教学管理工作完善策略和方法。 　　关键词：职业教育;导向;教学管理工作;完善策略 　　中图分类号：g642文獻标识码：a文章编号：1006-3315（2019）10-177-001 　　一、以职业教育为导向的教学特点 　　要想完善以职业教育为导向的教学管理工作，就必须了解以职业教育为导向的教学特点，通过特点来寻找其中存在的问题，以找到解决方法。首先，第一个特点就是职业教育技能性较强，职业教育是面向市场的教育，主要培养的是技能性人才，比较重视真材实练，专业性强，注重实践能力，将书本的知识转变成实践应用能力，对于岗位的适应性强。第二个特点就是职业教育培养出来的学生的适应性很强，由于职业教育在教学过程中注重于实践操作，所以较受大家的欢迎，而且到了正式的工作岗位，能较快的适应工作岗位，而不是单纯的把自己当成一个学生，对于经验的积累上有较大的优势，而且工作能力强，技术比较熟练。总之，职业教育为导向的教学培养出来的学生工作基础较强，是高等教育中必不可少的一部分。 　　二、职业教育教学管理的现状 　　以职业教育为导向的教学管理工作方面存在了许多的问题，我们应该着重分析职业教学管理的现状，为此我总结了以下几点内容。 　　（一）职业教育教学内容不新颖 　　要想培养好一个社会性人才，首先要上好的就是职业教育课程，课程的内容影响到人才培养的方向以及质量，但是很多高校的职业教育教学内容陈旧，很多课程内容长期得不到更新，缺乏创新性和新颖性，而且很多教师不去主动接触新型的教学方法，导致教学内容枯燥落后，无法激发学生们的积极性和兴趣，甚至有很多教师只是笼统的灌输书本上的内容，无法与实际教学联系起来，职业教育内容无法体现。 　　（二）职业教育的教学特色不够突出 　　很多高校都打着职业教育的名号，但是却没有一个突出的教学特色，很多高校都比较重视书本上的知识，而忽略了实践内容，只是单纯的进行理论教育，从而导致很多学生对于实践的学习兴趣不高，技能和专业不突出。 　　（三）缺乏职业教育理念 　　职业教育培养的是社会型人才，所以职业教育应该着重培养学生的实践理念和技能技巧，但是很多高校却缺乏职业教育理念，没有具体的培养目标，课程也缺乏职业性和实践性，对于培养实用型人才的意识并不高涨，职业教学意识落后。 　　三、职业教育教学管理工作完善的措施和方法 　　根据职业教育教学的特色以及其中存在的问题，提出了职业教育教学管理工作完善的几点措施。 　　（一）着重培养实践型人才，树立职业教育教学观念 　　一个优秀的职业学院培养的人才对于社会适应性高，技能强，所以高校应该树立职业教育教学的观念，着重培养实践型人才。首先，对于不同的职业要有一个准确的定位，确定好职业的培养目标，如师范学校就要培养一个优秀的教师，所以就要注重培养学生的说课讲课技巧。然后再根据职业的定位进行不同的教学，树立好职业教育教学的观念，通过教学来培养学生的职业能力，为社会创造一些实践型的人才。 　　（二）转变教学理念，突出教学特色 　　要想完善职业教育教学管理工作，就要转变教学理念，要把培养社会性实践人才作为教学目标，把实践型教学作为主要的教学模式，突出职业教育的教学特色，深入到企业中，多进行与企业的交流，将大学和企业形成互动模式，多鼓励学生进行顶岗实训，除了获得书本上的知识之外，还要将书本的知识转变为实践经验，不断加强高校的实训，注重职业技能的培养，体现职业教学特色。 　　（三）加强职业教育教学管理，注重创新 　　随着社会的不断进步，创新仿佛已经成为了一个高校发展的重要部分，所以在加强职业教育学校管理上要不断重视创新思想。首先就要不断加强高校对于教师的管理，对教师进行培训，不断对教师注入创新思想，更新教学方法，注重技能创新，通过教师来向学生传授创新观念。除此之外，还要注重顶岗教学，让学生深入到企业中，通过大学和企业的不断互动，学习实践经验，获得实践技能，不断提升学生的专业性和技能性。 　　随着社会发展的不断深化，社会型人才变得非常吃香，所以，高校应该注重职业性人才的培养，通过分析职业教育教学管理的特点以及存在的问题，注重职业技能的培养，提高培养应用型人才的意